2012年秋 季一年級語 學(xué)科設(shè)計內(nèi)容平平搭積木教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字,會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認(rèn)識新偏旁:雙人旁。2、正確流利地朗讀課,在讀中積累詞句。3、了解課內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。4、培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點重點:利用多種方法認(rèn)識生字。難點:理解課內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。課前準(zhǔn)備多媒體、生字卡片教學(xué)過程個人使用批注 第一課時 一、激情引趣,揭題導(dǎo)入1、激情引趣。(出示積木)你們瞧,這是什么?你們搭過積木嗎?你們都搭過什么?真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天,老師要介紹一位新朋友平平和大家認(rèn)識,他可是搭積木的高手!2、出示課題:平平搭積木。誰能看著拼音把課題讀得準(zhǔn)確?生字“平、搭”二、初讀課,整體感知1、借助拼音自讀課,要求用自己熟悉的符號標(biāo)出本課的生字詞。2、再讀課,要求把課讀通順。3、三讀課,邊讀邊想:平平搭了幾間房子?都給誰?三、讀準(zhǔn)字音,再讀句段。1、讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)前后鼻音:間、很、平(1)學(xué)生自由拼讀,對比分析字音。(2)學(xué)生讀詩句第一句和最后一句。(3)說說你發(fā)現(xiàn)了什么。讀準(zhǔn)輕聲音節(jié):呢啊 (1)指名讀(2)學(xué)生讀詩句:“平平,平平,還有一間呢?”“還有一間啊,給沒有房子的人住!(3)說一說:你要提醒大家注意什么?小組合作學(xué)習(xí):小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個生字,請小組長指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)剩下的五個生字。2、精讀句段。小朋友學(xué)得真棒!下面考考你,是不是都掌握了。(1)平平,平平,這些房子給誰?指名讀,其他小朋友邊聽邊想:這話是誰對誰說的?指導(dǎo)看圖:看了圖,你找到答案了嗎?圖上畫了他們在干什么?奶奶的表情、動作是怎樣的?想一想,平時奶奶是怎么跟你說話的?自由朗讀,指名朗讀。(2)平平,平平,還有一間呢?還有一間啊,給沒有房子的人住。指名讀。想一想,這兩句話是誰說的?學(xué)生朗讀評議。 分角色賽讀。(3)平平還要搭很多很多的房子,給大家住。選四名學(xué)生代表本組進(jìn)行朗讀比賽。3、朗讀全。四、自主識字1、小組學(xué)習(xí),你是怎么記住這些新朋友的?2、全班交流。五、寫字指導(dǎo)1、學(xué)生觀察兩個字“業(yè)、平”在田字格中的位置,注意豎筆的位置及長、短的變化。2、教師范寫。3、學(xué)生書空,描紅、練寫。 第二課時一、分層次復(fù)習(xí)鞏固1、談話導(dǎo)入:我們結(jié)識了許多新伙伴,還記得嗎?認(rèn)讀:這些都搭平時住沒有很多四間房子2、看圖畫,用“啊、呢”說話如:。∵@房子真美!工人叔叔真能干。這房子是給誰住的呢?這房子用干什么呢?二、分角色朗讀1、學(xué)生自由朗讀課,思考:哪些話是奶奶說的?哪些話是平平說的?哪些話是作者說的?2、小組內(nèi)分角色朗讀。 (1)啟發(fā)學(xué)生回憶平時在家里是怎么跟奶奶說話的,奶奶又是怎么說的?(2)要求:奶奶的話要讀得親切,讀出疑問的語氣;平平的話要讀得天真、自然,透露出平平自豪的心情。(3)先指導(dǎo)一個小組,再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀。3、談話。(1)你知道平平為什么要這樣安排嗎?.(2)平平為什么還要搭很多房子給大家?(3)你喜歡平平嗎?為什么?三、說話練習(xí),擴(kuò)展延伸1、結(jié)合畫面,朗讀很多很多的房子很高很高的很清很清的河水很綠很綠的樹2、看畫面填空很紅很紅的( )(西紅柿、蘋果、楊梅等)很大很大的( )很( )很( )的路 很( )很( )的( )3、看畫面說句子,用上下面的詞語。很美很美的花很長很長的火車很綠很綠的小草很小很小的珍珠4、練習(xí)說話以“我長大了干什么”為題進(jìn)行說話比賽。四、寫字指導(dǎo)1、出示“平、書”兩個生字,讀一讀。2、學(xué)生觀察兩個字在田字格中的位置,特別注意豎筆的位置。3、教師范寫,學(xué)生練習(xí)。五、板書設(shè)計13、平平搭積木爺爺和書四間房 奶奶和平平 關(guān)心別人沒有房子的人
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