小松鼠找花生
教學(xué)目標(biāo)
　　1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。
　　2、正確、流利、有感情地朗讀課，能根據(jù)課內(nèi)容續(xù)編故事。
　　3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
　　1、識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
　　2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課內(nèi)容續(xù)編故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
　　1、花生實(shí)物、電腦多媒體、視頻展示臺(tái)、
　　2、要求學(xué)生注意觀察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結(jié)果的情形。
教學(xué)課時(shí)　2課時(shí)
　　 第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。
二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課內(nèi)容續(xù)編故事。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、趣味揭題
　（出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）
　 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛(ài)吃，連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》
　 看到這個(gè)課題，你想知道些什么？
（二）、初讀課，識(shí)記生字
　 1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫(huà)，教師范讀全。
　 2、生借助拼音自讀課，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。
　 3、學(xué)習(xí)生字
　 （1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說(shuō)說(shuō)) 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）
　 （2）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。
　 （3）學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”
　 （4）小組合作記字形，指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的?”
　 4、鞏固字詞
　 （1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。
　 （2）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（演示）
　 （3）游戲：開(kāi)火車(chē)找朋友
（三）、寫(xiě)字指導(dǎo)：“生、里、果”
　1、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。
　2、學(xué)生互相交流，怎樣寫(xiě)好這三個(gè)字？
　3、學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。
五、作業(yè)布置： 回家把“生、里、果”三個(gè)字每個(gè)帶拼音。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 在田字格中寫(xiě)“生、里、果”三個(gè)字。
七、課后反思：

第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課，能根據(jù)課內(nèi)容續(xù)編故事。
　　2、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課內(nèi)容續(xù)編故事。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、復(fù)習(xí)鞏固
　 1、開(kāi)火車(chē)讀詞卡。
　 2、聽(tīng)寫(xiě)生字。
（二）、整體感知，朗讀感悟
　 1、結(jié)合插圖自由地讀全，標(biāo)出自然段。
　 2、思考：哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了第二幅圖的內(nèi)容？（1－2自然段寫(xiě)了圖1的內(nèi)容，3－5段寫(xiě)了圖2的內(nèi)容）
　 3、學(xué)習(xí)1－2自然段
　�。�1）自讀1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？
　　（2）看圖，你覺(jué)得花生的花怎么樣？書(shū)上用了一個(gè)什么詞形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。
　�。�3）思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？（五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等）
　�。�4）讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷�！�
　�。�5）小松鼠看見(jiàn)花生的花，它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢？
　　　�。ǚ纸巧�讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話(huà)。）
　 點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。“花生可好吃啦！”要突出感嘆的語(yǔ)氣，讀出兒童的童真童趣。
　　4、學(xué)習(xí)3－5自然段
　�。�1）引讀3、4段：小松鼠聽(tīng)了鼴鼠的話(huà)，它是怎么做的呢？
　　　　（學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒(méi)有？）
　　　結(jié)果怎么樣？（學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生。”）
　�。�2）朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生，心里覺(jué)得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話(huà)？（指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生�！保�
　　（3）引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問(wèn)題？
　　　�。�電腦出示：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣。）
　　　　點(diǎn)撥：這句話(huà)是小松鼠自己說(shuō)給自己聽(tīng)的，這叫“自言自語(yǔ)”。
　�。�4）小組合作討論這個(gè)問(wèn)題。（利用幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。）
　�。�5）思維拓展：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的？（藕、土豆、芋、蘿卜、地瓜、番薯）
　　�。▽�(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生）
　 5、有感情地朗讀全。
（三）、實(shí)踐活動(dòng)：續(xù)編故事《花生找到了》
　　1、討論：小松鼠后找到花生沒(méi)有？它是怎樣找到的？
　　�。ㄈ�問(wèn)鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出幫忙等等）
　　2、小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？
　　�。ê妄B鼠一起吃、自己把花生藏起留著冬天吃等等）
　　3、點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過(guò)結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說(shuō)的。
　　4、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。
　　5、指名上臺(tái)講給大家聽(tīng)。
6、集體評(píng)價(jià)（普通話(huà)是否正確、語(yǔ)言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）
五、作業(yè)布置：背誦課，預(yù)習(xí)17課。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：花生找到了
七、課后反思：

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/47154.html

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