三年級語文五、六單元測驗
（滿分100分，寫字2分 考試時間 80分鐘）班級 姓名 得分
一、基礎(chǔ)知識：27%
1、看拼音寫字、詞。 11％
cǎi yíng tǎng shēng
無精打（ ） 晶（ ） （ ）若 循（ ）
五（ ）繽紛 （ ）光屏 流（ ） 栩栩如（ ）
bù yì ér fēi wēi rón yì l ì zhāo shēng mù sǐ
( ) ( ) ( )
2、先補充詞語，再完成后面的要求。（4+2）%
全神（ ）注 不知疲（ ） 不屈不（ ） （ ）守原則
以上詞語在課文中是用來贊揚人的，選擇一個，寫一句話。

3、照樣子，把句子寫具體。 4％
例：這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半個小時也不會死。
⑴ 小猴子很淘氣，
⑵ 小花貓真可愛，
4、填寫完整。6%
（1） ，江船火獨明。
（2）海內(nèi)存知己， 。
（3） ，吃起來才是最香甜的。
二、：41%
（一）從巖縫里長出來的小草19%
巖石長年累（lěi lèi）月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道縫。一棵草的種子落到巖縫里來。 巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，怎么養(yǎng)得活你呢？”種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的。”
經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。
陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給（gěi jǐ ）予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和撫育。
小草漸漸生長了，長得很健康，很結(jié)實。巖石高興地說：“孩子，不錯，你是倔強的，值得我們驕傲的！”她用自己風(fēng)化了的塵泥，把小草的根擁抱得更緊。
一個詩人走過，看見了從巖縫里長出來的小草，不禁（jīn jìn）欣喜地吟詠道：
“啊!小草的生命多么頑強，我們要千百遍地贊美它！”
小草謙遜地說：“值得贊美的不是我，是陽光和雨露，還有緊抱著我的根的巖泥媽媽。”
⒈給文中的多音字選擇正確的音節(jié)，圈出來。3%
⒉寫出表示“高興”的詞語。4%
例：欣喜

⒊寫出下列詞語的反義詞。4%
貧瘠——（）驕傲——（）
⒋下列句子是一句什么句子？請換一種寫法，使句子的意思不變（1+2）%
我們太貧瘠了，怎么養(yǎng)得活你呢？
什么句：
換一種寫法：
⒌讀下面句子，提出問題，并聯(lián)系上文，試著回答。2%
巖石高興地說：“孩子，不錯，你是倔強的，值得我們驕傲的！”
提問：
回答：
⒍詩人說要贊美小草，而小草說要贊美陽光和雨露，還有巖泥媽媽。你要贊美的是誰？為什么？3%
㈡ 短文，完成作業(yè)。 22%

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；
忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，
有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟
前，領(lǐng)我到操場邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。
我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想： 。
誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。
她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句
古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑?rdquo;
聽了老師語重心長的話語，我說：“ ”此后，
“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
1、從文中找出一對近義詞一對反義詞。4%
近義詞：（ ）-（ ）
反義詞：（ ）-（ ）
2、。8％
有一次 ，由于我 而被鄭老師叫到她跟前，她不但 ，而且 ，此后，我懂得了一個道理： 。
3、細(xì)讀文章，在劃線處補上合理的內(nèi)容。4％
4、給短文加上一個合適的題目。3％
5、讀了這篇短文，你想說些什么呢？請寫下來。3％
三、。30%
題目：我是個愛動腦的好孩子
要求：1、寫一件具體的事， 把這件事的過程寫清楚；用詞準(zhǔn)確，語句通順。
2、字?jǐn)?shù)不少于300個字

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