琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地�！�
小學(xué)四年級(jí)課內(nèi)閱讀《貝多芬》
鄉(xiāng)下一間(簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單)的旅店里，躺著一位客人。他正閉目(觀賞、傾聽(tīng)、欣賞)樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地�！�
“這是誰(shuí)彈的呢?”突然“嘀嗒”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊：“來(lái)人，來(lái)人呀!”
“什么事，先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生!”
“哦!是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢?”
“不，不!你不要去打擾他，我自己去看看吧!”‖
旅客輕步上樓去，透過(guò)門縫見(jiàn)貝多芬正(集中精力、全神貫注、津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶、苦悶、思索)，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘�緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了�！�
這位旅客站了很久才離開(kāi)□當(dāng)他下樓時(shí)□不禁暗暗感嘆道□真努力啊□怪不得是位偉大的音樂(lè)家□‖
⒈給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。(3分)
⑴亢：①高。②極，過(guò)分�！　　　　�(　　)
⑵照：①照相，攝影。②通知�！　　�(　　)
⑶卻：①退。②表示轉(zhuǎn)折。③去掉。　(　　)
⒉將文中最后一個(gè)自然段的“□”中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
⒊“用～～～”畫出描寫優(yōu)美的鋼琴聲的句子。(1分)
⒋樓上滴水的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分)
⒌在文中括號(hào)中選擇一個(gè)正確的詞，并在上面打“√　”(4分)
⒍按分好的段概括第二、四段段意。(4分)
第二段：
第四段：
⒎用“√”選擇本文的中心思想。(2分)
A、贊揚(yáng)貝多芬高超的彈琴藝術(shù)�！�(　　 )
B、表達(dá)一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的敬佩之情。( )
C、贊揚(yáng)貝多芬的勤學(xué)苦練的精神。(　 　)
⒏給短文加個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。(1分)
以上就是為您提供的小學(xué)四年級(jí)課內(nèi)閱讀，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/766197.html

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