華佗學(xué)醫(yī)閱讀訓(xùn)練三則，第三則較難，附參考答案于后。
華佗學(xué)醫(yī)
有一年疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病痛折磨得呻吟著，掙扎著。為了接觸病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜了師，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)心侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥方法。
三年過(guò)后，師傅要他學(xué)些醫(yī)術(shù)、藥典。從此，華佗便不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)術(shù)來(lái)。
一天華佗正在讀書(shū)，忽然有人跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬，他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。“人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)術(shù)。就在這時(shí) 師傅突然坐起來(lái) 高興得哈哈大笑說(shuō) 華佗說(shuō)得對(duì) 我是故意裝病 試試你們的本領(lǐng)的 眾人聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，都佩服華佗的本領(lǐng)。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)
如饑似渴：___________________________________________________________
精通醫(yī)術(shù)：___________________________________________________________
侍侯：_______________________________________________________________
2.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
3.劃出本文的過(guò)渡句，并寫(xiě)出它的作用：___________________________________________________________
4.根據(jù)上題給課文分段并寫(xiě)出段落大意
___________________________________________________________________________________________
5.給下面的句子換種說(shuō)法
眾人聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，都佩服華佗的本領(lǐng)。
6.本文的中心是什么？
有一年疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（ ）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（ ），來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。//
華佗拜師后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)門(mén)侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（ ），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。
3年過(guò)去了，師傅說(shuō)：“你已經(jīng)（ ）了3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典�！彼麕A佗到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（ ）起醫(yī)來(lái)。
暑去寒來(lái)，又是3年。一天華佗正在讀書(shū)，突然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看�！� 華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。”人們都（ ）華佗不懂醫(yī)道。 就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的�！北娙寺�(tīng)了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)�！�
“有志者事竟成”，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了�！�
1.選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)。
解除 消除 艱辛 辛苦 因?yàn)?磨練 鍛煉 閱讀 攻讀 埋怨 責(zé)怪
2.文章分段已用“‖”標(biāo)出，請(qǐng)用“／”給第二段分層，并寫(xiě)出層意。
3、用“~~~~”在文中劃出最能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的兩句話。
4、比較下列一組句子，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫(xiě)法。
華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
5、華佗能學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，靠的是（ ）
A.立志與拜師 B.拜師和勤奮 C.實(shí)踐和讀書(shū) D.立志和勤奮
有一年，疾病流行，華佗親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著，掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜了師，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就一邊伺候病人，一邊留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥的情況�！币虼�，在三年里頭，他懂得了不少病源、病理和用藥方法。
三年過(guò)去以后，師傅要他學(xué)習(xí)醫(yī)書(shū)、藥典。從此，華佗不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。
寒來(lái)暑往，又是三年。一天，華佗正在讀書(shū)，忽然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的�！比藗兌钾�(zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)！我是故意裝病的，試試你的本領(lǐng)的�！北娙寺�(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不人佩服華佗的本領(lǐng)。
有志者事竟成。華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
2.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出這篇短文的主要內(nèi)容。
3.文中哪些地方表現(xiàn)出華佗認(rèn)真與刻苦？用“______”在文章中標(biāo)出來(lái)。
4、“華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)”一句話中“終于”說(shuō)明了什么？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“終于”所包含的具體內(nèi)容。（4分）
5.關(guān)于醫(yī)學(xué)家華佗，你還知道哪些相關(guān)知識(shí)？把他寫(xiě)到下面。（知道多少寫(xiě)多少）
參考答案：
1.略
2.華佗為了解除許多人被疾病折磨的痛苦，拜師學(xué)醫(yī)。三年潛心學(xué)習(xí)，研究病理病例。一日師傅裝病考驗(yàn)徒弟醫(yī)術(shù)，別人皆未發(fā)現(xiàn)，只有華佗診斷出來(lái)�？梢�(jiàn)其已經(jīng)學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，遂下山治病救人去了。
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