活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步形成保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的環(huán)保意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解菜粉蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程，知道它是害蟲(chóng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶的生長(zhǎng)變化圖、蝴蝶標(biāo)本、圖片、蒙氏教具——蝴蝶鑲嵌板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察蝴蝶的圖片，引導(dǎo)幼兒描述各種蝴蝶的外形特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒講出蝴蝶各部位的名稱(chēng)，如：頭、胸、腹、足、觸角、翅膀，與幼兒一起數(shù)并記錄數(shù)量。

　　3、欣賞故事《奇怪的病人》

　　4、理解表達(dá)故事內(nèi)容：

　　問(wèn)題（1）故事中有誰(shuí)？它們都是益蟲(chóng)嗎？（2）奇怪的病人是誰(shuí)？為什么？（3）你知道那種蟲(chóng)子象菜青蟲(chóng)一樣也會(huì)變？

　　5、提問(wèn)的形式復(fù)述故事

　　6、分角色表演故事。

　　7、延伸活動(dòng)：繪畫(huà)《蝴蝶的一生》。

　　活動(dòng)效果：

　　戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們捉到了一只蝴蝶，于是我們通過(guò)利用放大鏡觀察，對(duì)蝴蝶的外形有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：孩子們拿著杯子互相的傳看著，興奮的指著自己的發(fā)現(xiàn)向別人介紹：這是他的一對(duì)觸角；兩對(duì)翅膀；你看他的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴到花朵里扎幾下，就卷起來(lái)了；這是他在吸花蜜；咦，他怎么只有四條腿呢，是呀，蝴蝶是昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)是6條腿的呀，我看看，真的，另外的兩條腿呢？是呀，我們?nèi)〕鰜?lái)看看，我提議，原來(lái)，他的6條腿不是一樣的，前面的兩條腿很短，上面有很多的細(xì)毛，孩子們明白了，蝴蝶就是用這兩條長(zhǎng)滿(mǎn)細(xì)毛的腿來(lái)傳播花粉的。這是頭，頭上長(zhǎng)著嘴，叫口器，還有觸角，這是他的胸，上面張著6條腿和2對(duì)翅膀，這是他的腹，上面一圈圈的。我又結(jié)合蒙氏中蝴蝶的鑲嵌板，通過(guò)分解蝴蝶鑲嵌板，更使幼兒清晰的理解了蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)及蟲(chóng)蟲(chóng)的外骨骼的特征，又通過(guò)觀察圖片使幼兒明白了蝴蝶的多種種類(lèi)和形態(tài)。我們又通過(guò)講故事蝴蝶的一生和討論我了解的蝴蝶，使幼兒對(duì)蝴蝶完全變態(tài)的特性及生活的習(xí)性有進(jìn)一步的了解。

　　這節(jié)活動(dòng)生動(dòng)有趣，幼兒的興趣很高，讓孩子自己觀察即培養(yǎng)了幼兒對(duì)事物的細(xì)心觀察，又讓幼兒的印象深刻。又根據(jù)故事的講述讓幼兒把蝴蝶一生的轉(zhuǎn)變過(guò)程進(jìn)行了概括，在活動(dòng)后，幼兒又根據(jù)自己的理解把蝴蝶的一生用畫(huà)的方式表達(dá)了出來(lái)，這樣幼兒不僅聽(tīng)了故事，而且了解了與故事相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，幼兒的知識(shí)面也就相應(yīng)的變寬了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1117117.html

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