活動目標(biāo)：
　　1、感受詩歌中表現(xiàn)的伙伴間的溫馨、友愛、甜蜜、和諧的情感。
　　2、嘗試用手指著圖畫和文字念詩歌。
　　活動準備：
　　大圖書、錄音帶、大字卡、實物手套和鞋子若干。
　　活動過程：
　�。ㄒ唬�、游戲?qū)�入游戲：找朋友教師在桌上隨意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一只手套或一只鞋子，根據(jù)它的顏色和式樣從桌上找出另一只手套或鞋子，配成一對。
　�。ǘ�）、自由閱讀鼓勵幼兒仔細觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測它們之間的關(guān)系以及詩歌內(nèi)容。
　�。ㄈ�）、大圖書閱讀
　　1、教師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整欣賞。
　　2、師幼共同看大圖書閱讀。
　�。�1）詩歌里說到了誰和誰是小伙伴？幼兒回答，教師隨機出示大字卡“伙伴”、“手套”。
　�。�2）如果掉了手套，另一只會怎么樣？出示大字卡“孤單”。
　�。�3）寶寶有伙伴嗎？怎樣才能與別人做好伙伴呢？
　　3、播放錄音，幼兒跟讀詩歌。
　�。�1）討論：你有好伙伴嗎？你是怎樣與伙伴游戲的呢？
　�。�2）教師小結(jié)：在每個人的一生中，都需要伙伴。我們應(yīng)該與伙伴團結(jié)友愛，互相幫助，和睦相處。
　　4、說話練習(xí)。
　　（1）教師拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤單”，請幼兒用這些詞練習(xí)說話。如，幼兒用“伙伴”造句：我有一個最好的伙伴，他每天都會和我一起玩。
　�。�2）教師還可以鼓勵幼兒用這三張字卡一起說一段話，鍛煉幼兒的語言組織能力和邏輯思維能力。
　　（四）、結(jié)束活動師幼跟共同整理物品。
　　活動延伸：在日常生活中，組織一些合作性的游戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗與朋友合作游戲的樂趣。

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