設(shè)計(jì)意圖
　　《母雞蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非�；�稽的對(duì)比：文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。
　　為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節(jié)來引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事，并感受、體驗(yàn)故事所帶來的樂趣：看圖聽故事學(xué)動(dòng)詞——自主閱讀、大膽講述——作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
　　2、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
　　3、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　教具：圖書《母雞蘿絲去散步》一本，幻燈片一套。
　　學(xué)具：幼兒人手一套小圖片（6幅）
　　活動(dòng)過程：
　　1、介紹書名，觀察封面。
　　教師：我們一起來看一本書，書名叫《母雞蘿絲去散步》。
　　看看，封面上有誰？
　　2、幼兒講述小圖片。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1165414.html

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