中班美術(shù)《有趣的剪紙版畫》

設(shè)計意圖

我們中班段研究的特色教學是版畫，在上個學期研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把民間剪紙和版畫相結(jié)合作為本學期的重點。在開學的前半學期我們著重對孩子進行剪紙的練習，許多孩子掌握了折、剪窗花的方法。孩子們剪紙的方法還比較單一。我設(shè)計的《有趣的剪紙版畫》是通過兩種剪紙的方法，剪出兩種不同的圖案，然后組合成一幅圖。本節(jié)課的重點是讓幼兒掌握兩種不同的折法，以及通過組合用拓印版畫的形式表現(xiàn)出來。

活動目標

1．學習剪紙漏印版畫的知識和基本的制作技法。

2．掌握兩種不同剪紙的折疊方法，并且能進行創(chuàng)意組合。

3．體驗剪紙漏版畫的審美趣味。

活動準備

蠟光紙、黑色卡紙、自制布團、顏料等。

活動重點

掌握兩種不同的剪紙方法。

活動難點

進行創(chuàng)意組合，并且掌握拓印的方法。

活動過程

一、討論引題

師：“小朋友，你們都會剪窗花嗎？那你是怎樣剪的？”重點引導幼兒說說折的步驟。

二、幼兒剪窗花

（一）個別幼兒示范。

（二）幼兒集體進行操作。

（三）教師巡視，個別指導。

三、講解、示范邊框的剪法

師：“小朋友都已經(jīng)學會了對角折和對邊折的剪紙方法，今天老師要教小朋友一種新的剪法。”

（一）教師講解、示范

師：“拿一張長條的紙，進行對折，可以任意的剪三角形和正方形等等，但是注意不能剪斷�！�

（二）幼兒操作

老師在后面給你們準備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方坐好進行操作。

四、創(chuàng)造性組合

幼兒利用兩種不同的剪紙方法剪出了兩種不同的圖案，現(xiàn)在請小朋友把你的剪紙作品貼在黑色卡紙上，可以隨意的組成。

五、剪紙拓印

利用教師提供的布團蘸上顏料進行剪紙拓印，拓印好之后再把剪紙撕下來，作品就完成了，在操作過程中要引導幼兒注意顏色的搭配。

六、作品欣賞

請每位幼兒把手上的兩朵花粘貼在你認為最喜歡的作品上。

課后反思

我們中班段的特色研究是版畫，在上個學期版畫內(nèi)容的的基礎(chǔ)上，本學期確立的研究內(nèi)容是把民間剪紙和版畫相結(jié)合。在這次的組內(nèi)特色課中我設(shè)計了這節(jié)《有趣的剪紙版畫》，剪紙是幼兒比較感興趣的活動，在本學期孩子們對剪窗花已經(jīng)掌握的比較好，所以在活動中我把教學重點放在對稱上，一張長方形的紙，對折，剪一剪，粘一粘，通過兩種剪紙作品一幅幅具有組合之美的作品完成了。在剪窗花的這一環(huán)節(jié)中，我只是讓幼兒自己動手操作，只是簡單的說說剪紙的要領(lǐng)。通過指導孩子們剪出來的作品比較好。在對稱剪的環(huán)節(jié)中，自己在語言表達上面不夠精湛，表達述語不夠?qū)�業(yè)化，如：“對折好之后我們要從這條線上剪，當時一下子無法表達這是什么線，如果這時灌輸給孩子對稱軸的概念，也許更具有專業(yè)性�！边M行兩種剪紙作品的組合，在講解時自己只是出示了一下示范的作品，就進行拓印的講解。所以造成孩子再操作時在黑色卡紙上貼里一個窗花就開始用布團進行拓印了，等拓印好了再來貼邊框的剪紙作品。因為孩子們對對稱剪法沒有接觸過，所以在本次活動中我沒有要求孩子剪出什么圖案，可以隨意的剪，大多數(shù)孩子都能獨立操作，完成作品，可個別幼兒無從下手，不知道該剪成什么。這一點在我預設(shè)此活動時是沒有估計到的。實施時我及時調(diào)整，請先完成的幼兒幫助沒有完成的幼兒，同伴互助，共同發(fā)展。極個別的幼兒我只能手把手的教。此課后我最大的感觸是幼兒間的個體差異性之大超出我的想象。

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