折紙是我國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)之一，也是我們行知幼兒園這個(gè)學(xué)期的特色活動(dòng)之一。折紙是一種對(duì)兒童有益和力所能及的手工勞動(dòng)。折紙藝術(shù)的千百萬(wàn)化，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，記憶力，想象力等。我們認(rèn)為折紙這一藝術(shù)活動(dòng)也一樣能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。所以今天下午我打算教孩子折紙。

一、在生活中學(xué)習(xí)折紙：

一直以為折紙是很枯燥的東西，直線，虛線，正折，反折，一個(gè)個(gè)專用詞搞得你頭昏。但是看到幼兒園其她老師做的折紙課題那么成功，我討教了經(jīng)驗(yàn)，明白該怎樣在孩子中開(kāi)展折紙，掌握要領(lǐng)“生活化”，也就是在生活中學(xué)習(xí)折紙，折紙不能脫離孩子的生活，以生活為出發(fā)點(diǎn)。

1.選材生活化：因?yàn)槭切“�，也是孩子們第一次接觸折紙，所以選擇折紙的內(nèi)容很重要。我仔細(xì)觀察教材內(nèi)容，選擇相對(duì)比較容易折，而且孩子們也非常熟悉的“小狗”作為此次折紙活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)開(kāi)始，我出示了作品“小狗”，孩子們的注意力一下吸引了過(guò)來(lái)，又因?yàn)檫@只小狗是用紙折出來(lái)的，所以孩子覺(jué)得特別新鮮，個(gè)個(gè)躍躍欲試，想自己動(dòng)手折一個(gè)。

2.講解生活化：在講解時(shí)，如果老師也采用書本上的枯燥語(yǔ)言，虛線，實(shí)線的條條框框，小班孩子肯定聽(tīng)不懂，也不想聽(tīng)。所以我在講解時(shí)盡量用活潑，接近孩子生活的語(yǔ)言進(jìn)行講解，如：讓正方形對(duì)折，我就說(shuō)，讓紙的兩邊小臉親一親，孩子很快領(lǐng)會(huì)，都很認(rèn)真的讓兩邊紙親起來(lái)。我把對(duì)折好的三角形當(dāng)成小狗的小臉，

由“剪窗花”活動(dòng)所想到的（中班）
幼兒園小班剪紙活動(dòng)：放煙花

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/257105.html

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