中班童謠游戲《元宵圓》

設(shè)計(jì)思路：

閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂(lè)游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。

元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會(huì)做元宵圓，因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉、喜愛(ài)，特別對(duì)元宵圓的制作過(guò)程很感興趣，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)做元宵圓，煮元宵圓的過(guò)程和樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過(guò)程。

2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。

3、 體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過(guò)程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過(guò)“照鏡子”游戲。

2、 材料準(zhǔn)備：錄像、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室。

教師：“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎？元宵圓用閩南話怎么說(shuō)。”

2、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過(guò)程。

（1）教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢？”

（2）教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水，滾一滾，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣？”

3、幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏。

（1）配語(yǔ)言節(jié)奏“沾點(diǎn)水，滾一滾”，用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。

教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓？可以用什么動(dòng)作表示？”

（2）隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程。

教師：“我們跟著音樂(lè)來(lái)做元宵圓吧，看誰(shuí)的動(dòng)作和別人不一樣，大家要注意聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏�！�

“現(xiàn)在大家都變成了一粒元宵圓了，這些元宵圓又大又圓，可以下鍋了�！�

4、引導(dǎo)幼兒遷移煮元宵圓的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用身體的不同部位與同伴互動(dòng)。

（1）啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試與同伴“碰一碰”。

教師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)元宵圓煮熟了，還會(huì)互相碰碰，你想用哪個(gè)部位和別的元宵圓碰一碰呢。”

（2）師生配童謠示范游戲。

教師：“我們配上童謠《元宵圓》來(lái)玩碰一碰的游戲，仔細(xì)看看我在童謠的哪個(gè)地方和朋友碰一碰。”

（3）幼兒自由結(jié)伴，聽(tīng)音樂(lè)嘗試用身體的不同部位與同伴游戲。

教師：“先和你的朋友商量一下要碰哪個(gè)部位，還要邊聽(tīng)音樂(lè)邊念童謠�！�

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。

（1）提醒幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏游戲。

教師：“我們?cè)賮?lái)做一些元宵圓請(qǐng)下面的客人老師吃吧，第一段音樂(lè)我們先做元宵圓，第二段音樂(lè)煮元宵圓，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做�！�

（2）引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。

教師：“元宵圓煮熟了，還會(huì)和旁邊的很多的元宵圓碰一碰，在唱到‘大家都喜歡，喜歡元宵圓’這句時(shí)，你可以去找另一粒元宵圓抱一抱�！�

（3）鼓勵(lì)幼兒用身體的不同部位與同伴游戲。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1192161.html

相關(guān)閱讀：主題教案：說(shuō)說(shuō)我的春節(jié)
新年教案：壓歲錢怎么花
元旦幼兒園活動(dòng)：《新年禮物》教學(xué)
淄博市周村區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園：團(tuán)團(tuán)圓圓鬧元宵 歡歡喜喜猜燈謎
元旦教案：元旦和新年