設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設想說、敢說、積極說的語言環(huán)境，從而提高幼兒的語言表達能力。而辯論活動正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識的基礎上為幼兒創(chuàng)設了語言交往的機會和條件，同時培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語言的邏輯性、以及良好的傾聽習慣。
活動目標：
1． 引導幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
2． 嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。
活動準備；
1． 課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動室；
2． 能夠反映晴天和雨天的音樂；
3． 錄制散文《秋天的雨》；
4． “晴天好”、“雨天好”的標志牌；
5． 競賽用的表格　

紅隊（晴天好）

藍隊（雨天好）

注意傾聽

合計　

6． 可粘貼的小紅旗若干個。
活動過程：
1． 請幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。
請小朋友說一說，你聽到了什么？天空發(fā)生了什么變化？
2． 教師提問，引導幼兒探討晴天和雨天的特點。

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