大班社會：圍棋對抗賽

【活動設(shè)計(jì)】
　　開展棋類教學(xué)活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學(xué)為載體來促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高。開展棋類教學(xué)是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導(dǎo)下我們不僅讓幼兒弈棋，同時(shí)也讓他們通過棋類活動達(dá)到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學(xué)棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強(qiáng)的圍棋術(shù)語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等�，F(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關(guān)的知識，更主要的是他們對圍棋已產(chǎn)生濃厚的興趣，21世紀(jì)需要的是“全能”型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀(jì)的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強(qiáng)的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。
　　為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我根據(jù)我班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，這個(gè)活動主要分三部分。第一部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的典型手筋方法；第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力；最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質(zhì)和心理素質(zhì)。此活動通過兩隊(duì)幼兒對抗賽的形式進(jìn)行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。

　　【活動目標(biāo)】
　　1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的幾種典型手筋的方法（仙人挑擔(dān)、送佛歸殿、脹死牛）
　　2、在實(shí)際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。
　　【活動準(zhǔn)備】
　　1、小動物頭飾小貼花；
　　2、小紅旗若干面橡皮泥；
　　3、標(biāo)記棋（大、�。�；
　　4、圖片、棋譜。
　　【活動過程】
　　一、1、師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽？
　�。ɡ夼_賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽……）
　　2、師：今天我們又要來舉行一個(gè)圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個(gè)隊(duì)的小朋友參加呢？
　�。ㄓ變夯卮穑盒∝堦�(duì)、小鴨隊(duì)）
　　師：以前的比賽都是一個(gè)對一個(gè)比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個(gè)隊(duì)進(jìn)行的，每隊(duì)有兩個(gè)小朋友一組，一組一組小朋友合作進(jìn)行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊(duì)爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊(duì)爭得好成績，比賽結(jié)束后，哪隊(duì)的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心？
　�。墼u：老師以談話導(dǎo)入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時(shí)讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習(xí)慣。］
　　二、1、師：比賽正式開始，首先進(jìn)行的是合作題，合作的時(shí)候要想清楚了哪一方先下？
　　①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么？（幼答）
　　請你擺出來，好嗎？擺出來后和好朋友進(jìn)行對殺，對殺成功后就可以為你們隊(duì)插上一面小紅旗。
　　小結(jié)：你在對殺時(shí)用了什么方法？
　�。ㄕ垈�(gè)別幼兒貼上標(biāo)記）
　�、谟變撼鲱}
　　我們一起來擺一個(gè)仙人挑擔(dān)，好嗎？
　　擺好后和幼兒進(jìn)行對殺。
　　小結(jié)：這次你又用什么方法進(jìn)行對殺的？
　�。▊�(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）
　�、鄢鍪酒遄V問：你知道這張圖叫什么？
　　下面請你和小朋友合作擺出來，再進(jìn)行對殺。
　　小結(jié)：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進(jìn)行對殺的？
　�。ㄕ垈�(gè)別幼兒點(diǎn)出關(guān)鍵的一步）
　　我們來看一下比賽情況，X隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，X隊(duì)我為你們加油鼓勁。
　　［評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強(qiáng)了幼兒的競爭意識。］
　　2、我們比賽繼續(xù)進(jìn)行，接一下進(jìn)行的是討論題。
　�、俪鍪酒遄V問：
　　你們有沒有看過？你知道它叫什么？
　　我們來看一下，黑白兩方你認(rèn)為誰很容易死？如果請你來幫助它會用什么方法？請你和好朋友一起討論一下。（幼兒討論）
　�、趩枺耗阏J(rèn)為誰很容易死？為什么？怎樣來救活它？
　　小結(jié)：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手?jǐn)[一擺來幫助X方成為活棋。（幼兒操作）
　�。墼u：引導(dǎo)幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點(diǎn)，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。］
　　③出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險(xiǎn)的一方成為活棋。
　　［評：運(yùn)用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨(dú)立思考并探索出解決問題的方法。］
　　3、我們要進(jìn)行總決賽。
　　請小鴨隊(duì)和小貓隊(duì)的幼兒進(jìn)行對弈，兩個(gè)幼兒上來對弈。
　　［評：在幼兒相互對弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風(fēng)、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等］
　　4、教師總結(jié)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1235361.html

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