小班活動(dòng)：裝糖豆
活動(dòng)設(shè)計(jì):
對(duì)于小班入園才三個(gè)多星期的孩子,在情緒基本有所穩(wěn)定的情況下,要他們迅速熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)有點(diǎn)難度。尤其在繪畫(huà)方面,多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒(méi)有多少基礎(chǔ),也沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫(huà)出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么,如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢?我就設(shè)計(jì)了《裝糖豆》這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)色要求是讓幼兒學(xué)會(huì)用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆。因?yàn)楫?huà)圓是比較初級(jí)的繪畫(huà)活動(dòng),非常適合入園不久的小班孩子,加上糖豆對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，是孩子們都喜歡的食物。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容,希望幼兒能在玩玩、畫(huà)畫(huà)中對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用圓來(lái)表現(xiàn)糖豆，并畫(huà)出五顏六色的糖豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆、紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1、今天汪老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，我們來(lái)看看是誰(shuí)。

提問(wèn)：小朋友們，你們好？你們知道我是誰(shuí)嗎？

我是用來(lái)做什么的？

小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來(lái)裝東西的。

2、今天老師要用這個(gè)罐子來(lái)裝糖豆，小朋友吃過(guò)糖豆嗎？

3、汪老師這里有很多的糖豆，我把他們先放進(jìn)糖罐里，

提問(wèn)：糖豆是長(zhǎng)什么樣子的。

引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的？什么形狀的？

小結(jié)：我們把許多中顏色成為五顏六色。

二、畫(huà)糖豆

1、你們覺(jué)得糖豆好看嗎？這么好看的糖豆我們一起把打它畫(huà)下來(lái)吧。

2、教師示范，請(qǐng)幼兒跟隨老師空手畫(huà)圓，并用各種顏色來(lái)表現(xiàn)糖豆。

3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外，請(qǐng)幼兒在瓶里畫(huà)糖豆

三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒涂色的技能

2、畫(huà)大小合適的圓

四、師幼講評(píng)，分享糖豆

活動(dòng)自我反思：

活動(dòng)中,首先我通過(guò)為幼兒介紹新朋友——罐子來(lái)引起幼兒的興趣，之后引出糖豆，通過(guò)讓幼兒觀察糖豆來(lái)了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫(huà)做準(zhǔn)備，接著通過(guò)教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫(huà)的過(guò)程，之后讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，最后幼兒繪畫(huà)完成后教師進(jìn)行講評(píng)并讓幼兒品嘗。幼兒運(yùn)用了多種感官，經(jīng)過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，嘗一嘗，來(lái)觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動(dòng)的準(zhǔn)備不是很充分，展示的糖豆有些少，導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿(mǎn)后的樣子。糖豆的種類(lèi)也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗(yàn)最重要，特別對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們?cè)u(píng)價(jià)活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗(yàn)到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng)，因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。 活動(dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話(huà)題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫(huà)，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫(huà)裝糖豆時(shí)孩子們也很認(rèn)真，孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主體，教師成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。

亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較自然流暢。

能在繪畫(huà)活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng)，如顏色很多可以用“五顏六色”來(lái)表示。

不足：在示范畫(huà)重疊的糖豆時(shí)，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫(huà)出來(lái)這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單的重疊畫(huà)，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

建議：在活動(dòng)結(jié)束講評(píng)時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。




本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1252568.html

相關(guān)閱讀：小班活動(dòng)教案：《蔬菜印畫(huà)》
小班活動(dòng)：會(huì)唱歌的車(chē)
小班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)：吹泡泡
案例分析
下棋-小班區(qū)域活動(dòng)