活動(dòng)名稱(chēng)：
　　會(huì)跳舞的小柿子
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　(1)樂(lè)于想象不同動(dòng)物的造型，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣;
　　(2)能夠集中注意力聽(tīng)音樂(lè)，做相應(yīng)律動(dòng)動(dòng)作。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：圈上反向追跑
　　材料準(zhǔn)備：A式音樂(lè)，錄音機(jī)
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、導(dǎo)入：教師安排角色及角色動(dòng)作創(chuàng)編導(dǎo)入活動(dòng)。
　　“小朋友們，我們摘的小柿子都會(huì)跳舞。他們可厲害了，他們跟誰(shuí)一起跳舞，就能學(xué)會(huì)誰(shuí)的樣子”。(備注：老師可以舉例說(shuō)，跟小兔子一起跳舞，就豎起耳朵。)
　　二、展開(kāi)
　　1、教師展示一遍。(備注：一共八個(gè)八拍。前四個(gè)八拍是固定不變的，后四個(gè)八拍根據(jù)不同動(dòng)物或人的造型改變不同動(dòng)作)。
　　2、請(qǐng)幼兒思考動(dòng)物或人的造型，并大膽想象動(dòng)作，將其加進(jìn)律動(dòng)中。(備注：教師可根據(jù)幼兒提供的動(dòng)作造型，重復(fù)四到五遍律動(dòng))。
　　師：某小朋友想和小貓一起跳舞，那我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)學(xué)小貓。
　　3、游戲環(huán)節(jié)：教師將結(jié)尾處加一個(gè)大錘捶下的動(dòng)作，并與幼兒討論發(fā)生了什么事情。
　　師：剛才跳完舞，你們有沒(méi)有看見(jiàn)老師做什么了?…對(duì)了，有一個(gè)大錘子捶了下來(lái)。原來(lái)，這個(gè)大錘子是來(lái)把小柿子捶成柿餅的，我們這些小柿子可不想被捶成柿餅，那樣我們就不能開(kāi)心地跳舞了。那我們?cè)撛趺崔k呢?…我們要營(yíng)救我們的好朋友。
　　(備注：游戲規(guī)則：在律動(dòng)結(jié)尾處錘音響后，教師先作錘子向任意一個(gè)幼兒做敲打的動(dòng)作，這時(shí)被“打”到的幼兒便任意做一個(gè)被打扁的動(dòng)作，然后，該幼兒左右兩邊的兩名幼兒迅速反向跑，先回到原位的幼兒則成功營(yíng)救第一位幼兒，后回到原位的幼兒則在下一次律動(dòng)中作為錘子)
　　三、結(jié)束

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1252948.html

相關(guān)閱讀：音樂(lè)活動(dòng)《迷路的小花鴨》評(píng)析
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案：捉迷藏
多媒體音樂(lè)課 中班
幼兒園中班韻律活動(dòng)：小花花和毛毛蟲(chóng)-
中班歌唱教案 走路