大班數學：復習6—10的加減法
一、說教材
6——10的加減法是本學期大班數學的主要內容，數學系具有系統(tǒng)性，平時勻們都不得將數學教學有機地與主題活動融合起來，但是在復習時，我們就必須將其作為獨立的的一塊進行復習和鞏固。因此我在本次對復習課進行研討時選擇該教材。
二、活動目標：
1、幼兒通過各種形式的游戲活動進一步鞏固對6——10的加減法。
2、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣以及良好的操作常規(guī)。
三、活動準備：
1、學具：
A：每位幼兒人手一份去藍貓家的迷宮圖和一支筆
B：每位幼兒人手一份1——10的數卡及減號和加號卡
C：活動室周圍布置好各種購買的禮物卡（上面標有1——9的單價）及6——10的購買卡、漿糊和棉簽。
2、學具：
A：教師準備一份大的去藍貓家的迷宮圖和彩筆一支。
B：看圖列式的多媒體課件
C：作藍貓家的大展板兩塊，上面貼有藍貓形象。
D：《藍貓?zhí)詺馊枴返闹黝}歌曲。
五、說教法：
根據數學的特點和孩子愛游戲的年齡特征，本節(jié)活動中我主要采取了面向全體的操作法和游戲法。
六、說活動過程：
一）游戲：尋找去藍貓家的安全之路，教學目的是讓幼兒辯別6——10的加減法的準確。
藍貓是小朋友們最喜歡的動畫片形象，所以我選擇藍貓形象運用游戲——藍貓請小朋友作客的形式引起幼兒的興趣，并運用藍貓考考大家的想法激起幼兒認真辨別數學題的準確從而找到去藍貓家的安全之路的愿望。
1、激趣導入
師：小朋友們好�。ɡ蠋熀茫。└嬖V小朋友一個特大的喜訊，今天小朋友最喜歡的藍貓大哥邀請我們去作客，你們高興嗎？（高興）但是藍貓大哥說“今天要到我家來，必須自己動手動腦找出一條去它家的安全之路，只要你將這里準確的算式用線連接起來，那就是通往它家的安全之路，小朋友！想不想試一試？（想）每一個小朋友那兒都有一張，現在你們就試一試吧！千萬要走對，因為那是一條最安全的路，走錯了就會在路上碰到危險的。
2、幼兒尋找通往藍貓家的路（同時請一幼兒上來尋找）
3、組織幼兒檢查。
師：小朋友！找到了嗎？那下面我們來看一看你們找得對不對？
4、共同唱歌
師：藍貓看見小朋友來作客真高興，它想和大家唱一首歌。（藍貓?zhí)詺馊柕闹黝}曲）
二)、看電影：運用多媒體的形式，復習看圖列算式。
幼兒喜歡生動活潑而具有動畫形式的物象，將各種看圖列式的形式運用多媒體展示給幼兒，讓幼兒看了生動的畫面，用數字卡擺出算式來，正符合幼兒的年齡特征。
1、師：藍貓大哥還想請小朋友看電影！，每看一次請小朋友根據電影上內容用數字卡擺一道算式題，請看仔細。
2、師帶幼兒看多媒體。
三、游戲“看誰舉得又對又快”，復習快速的心算
游戲是小朋友們最喜歡的活動，因此我在幫助幼兒復習快速心算時，采用了游戲法，讓幼兒在愉快的游戲中練習心算。
1、師：小朋友們！藍貓還想和小朋友玩?zhèn)�游戲呢！這里有許多題，每出示一張，請小朋友快算地想一想，然后把得數舉起來，看誰舉得又對又快。
2 幼兒做游戲
四、游戲：給藍貓送禮物，復習加減綜合運算及在生活中的應用。
給自己喜歡的藍貓送禮物，小朋友非常高興，也適合幼兒的心理需要，既復習加減綜合運算又培養(yǎng)了幼兒的社會交往禮節(jié)。
1、小朋友！我們在藍貓家看電影玩游戲真高興，我建議大家買一些禮物送給藍貓好嗎？你們看周圍有購物卜，上面有錢的數目，還有許多不同價格的禮物，你們可以根據購物卜的數目每人選擇兩件禮物，兩件禮物的價格正好是卡的價格，告訴你們，選對了藍貓才會喜歡的。
2、幼兒購買禮物并送給藍貓家，請小朋友相互檢查并修改。
設計原則：
1、面向全體，讓幼兒在充分的操作中練習鞏固6——10的加減法
3、全面性：
A：在設計活動前我考慮讓幼兒更多地對6——10的加減題進行練習，所以所有的題目沒有一個是重復的。
B：為了讓幼兒在一個形式中得到廣泛的練習，我在第二三環(huán)節(jié)中設計的題形也各不相同：看圖列式就滲透以前我們數學中學習的集合概念。
3、循序漸進性原則：第一步是現成的題目有答案，只要幼兒去他細辯別，第二步是看圖列式，有具體的圖象和動畫。第三步是快速心算。第四步是加減綜合運算，以及在生活中的運用，因為我們知道數學生活化是新《綱要》精神的倡導，我們發(fā)現有些幼兒數學會算，可到實際生活中運用卻存在問題，因此我在結束時設計了高度該環(huán)節(jié)。同時在第二環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)中也同樣注意了這個原則。
最大的啟示：一定要在教學中善于觀察幼兒的學習情況并及時作出反饋。
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