設(shè)計(jì)意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域?qū)ⅰ案惺芘c欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造”規(guī)定為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的兩個最基本和最重要內(nèi)容。音樂欣賞是藝術(shù)感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造的重要載體，是幼兒園音樂教育的內(nèi)容。大班幼兒對音樂的感受能力以及表演欲望逐漸增強(qiáng)，情緒體驗(yàn)日益豐富，所以在音樂活動中如果能借助一些語詞、肢體、樂器等豐富音樂教學(xué)的有效手段，就能增加他們學(xué)習(xí)音樂活動的興趣，使他們更好地表達(dá)對音樂情緒的體驗(yàn)和把握，從音樂中獲得更多的享受。另外，該年齡階段的幼兒在人際交往中的合作、分享等社會性能力等都影響著他們的情緒情感體驗(yàn)。因此，本節(jié)課我選取了旋律明快的蘇格蘭風(fēng)格樂曲《歡樂滿山谷》，用故事和生活化的律動游戲來表現(xiàn)樂曲豐富有趣的聲效營造出的一派熱鬧的場景。不僅讓幼兒體驗(yàn)到活動的快樂，感受到音樂的美妙，同時也提高了他們的社會交往能力，做到了顯性教育和隱性熏陶并舉，達(dá)到情感與認(rèn)知的和諧統(tǒng)一。
活動目標(biāo)：
1.感受樂曲的歡快情緒，大膽模仿出動作，以及律動的創(chuàng)編。
2.初步感應(yīng)曲式，并嘗試用手和腳進(jìn)行打節(jié)奏。
3.能積極參與音樂與活動，體會音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖譜、音樂；學(xué)會節(jié)奏
XX / 的模拍
活動過程:
一、播放音樂，欣賞。
1.老師帶來了一首歡快的音樂，一起聽聽。
提問:聽到音樂你想干什么？
2.介紹曲名。
二、完整欣賞音樂，感受樂曲熱烈、歡快的情緒。
1.故事情節(jié)導(dǎo)入，提出活動要求。
聽一聽，旋律里有什么動物叫聲？
2.猜猜，發(fā)生什么事情了？（動物們有一個聚會，要榨果汁）
3.討論:引導(dǎo)幼兒說說榨果汁的步驟。
師幼小結(jié)：摘果子、洗果子、削皮、切果子和榨果汁。（板演:音樂圖譜）
4.教師肢體帶動，初步感應(yīng)全曲。
a.這個音樂里還藏著一個有趣的節(jié)奏型，出示XX / ，誰能上來用動作把這個節(jié)奏型表現(xiàn)出來呢？
b.借助詞語體會XX / 的節(jié)奏。
摘摘摘果子→洗洗洗果子→削皮切切切→>榨榨榨果汁)。
c.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作創(chuàng)編(酸酸酸酸的，加點(diǎn)糖攪一攪，加點(diǎn)蜂蜜、牛奶攪攪等)
d.分享果汁:干杯
e.分享快樂:真高興
三、幼兒借助圖譜，完整表演律動。
1.集體隨音樂完整表演律動。
2.探索不同水果榨果汁的韻律活動。
3.游戲:傳杯子分享果汁。
活動反思:
奧爾夫音樂活動最大的特點(diǎn)是把音樂活動與游戲活動緊密相連，強(qiáng)調(diào)興趣性與愉悅性。因此在活動中，我選擇了“榨果汁”等游戲，讓孩子們自然就能把生活中已有的經(jīng)驗(yàn)融入到音樂中，并通過系列語詞、律動表演的相互融合，層層遞進(jìn)，關(guān)注幼兒傾聽的感受和自主性的表達(dá)，并鼓勵支持幼兒參與到音樂的體驗(yàn)中去，讓幼兒進(jìn)一步感應(yīng)全曲曲式和頑固伴奏型“塔塔踢踢塔”，感受音樂情緒，體驗(yàn)音樂帶來的愉悅和表演帶來的快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1263440.html

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