教學(xué)目標(biāo)：
　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。
　　2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
　　3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料教學(xué)過程：
　　1、引入主題，激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么？
　　2、教師變魔術(shù)：
　　1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。
　　2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）3）幼兒觀察后自由說說
　　4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)
　　5）幼兒嘗試操作
　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
　　1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？
　　2）幼兒想想、說說……
　　3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……
　　4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
　　5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）
　　6）展示幼兒的操作成果
　　4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
　　1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
　　2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
　　5、延伸活動(dòng)：
　　1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試
　　2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1280905.html

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