小班音樂活動：一步一步走啊走

　　設計思路：
　　繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣，畫面簡單明了，畫面中人物清新、可愛，富有動感。剛開始看到這個繪本是聽了應彩云老師的一節(jié)活動“一步一步走啊走”，她和數(shù)學活動相聯(lián)系，給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準確清新的傳達了五種走路的姿態(tài)??走、爬、搖、跳、跨，和小班的音樂歌曲《走路》很吻合，所以我在音樂《走路》的旋律上，利用電子琴音色特點和動物走路的特點相結(jié)合，設計此活動。
　　在教學過程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學習用“一步一步x啊x”說話，體驗繪本閱讀的快樂。并樂意用動作表現(xiàn)小動物的走路特點從而嘗試學習小動物走路體驗模仿的樂趣。
　　教學目標：
　　1.鼓勵幼兒通過觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)。
　　2.能根據(jù)音樂模仿不同動物的動作，體驗模仿帶來的快樂，進一步理解故事內(nèi)容。
　　教學準備：
　　繪本PPT《一步一步走啊走》
　　教學過程：
　　一、 導入
　　師：我們一步一步走啊走，走到了草地上，這兒可真美!
　　出示腳印圖片并提問：咦，這是什么?會是誰的腳印?
　　(鼓勵幼兒進行猜想，從而引出故事內(nèi)容)
　　二、播放PPT，猜測故事情節(jié)，聽音樂模仿動物動作
　　1.出示男孩圖片，幼兒聽音樂一步一步走啊走
　　師：他一步一步走啊走，要去干什么呢?
　　師：學小哥哥一步一步走啊走，走到我們的椅子上。
　　師：小男孩一步一步走啊走……路上會遇到誰呢?
　　2.出示烏龜圖片，幼兒聽音樂一步一步爬啊爬
　　師：小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)
　　師：聽音樂，幼兒一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位
　　師：他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?
　　3.出示鴨子圖片，幼兒聽音樂一步一步搖啊搖
　　師：鴨子是怎么走路的?(請幼兒來學一學)
　　師：一步一步搖啊搖(聽音樂，幼兒自由搖)
　　師：他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?
　　4.出示兔子圖片，幼兒聽音樂一步一步跳啊跳
　　師：他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?
　　5.出示老虎圖片
　　師：哇!原來是只大老虎，遇到老虎怎么辦呢?(快逃)
　　三、完整欣賞故事內(nèi)容
　　師：故事名字叫什么?故事里面都有誰?
　　師：它們是怎么走路的?
　　師：我們聽著音樂來學一學吧!
　　四、延伸活動：一個一個走回教室

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1292702.html

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