大班綜合：動一動

設(shè)計意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日�；顒又锌偰芸吹胶⒆觽儽奶�的身影，在一些活動的排練中我發(fā)現(xiàn)孩子們聽到音樂就會不由自主的的動起來�！毒V要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性”。結(jié)合大班的課程和幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，以及在活動中還不太會保護(hù)自己等方面,所以我設(shè)計了大班綜合《動一動》

活動目標(biāo)：

1.感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。

2.懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法。

3.能隨著音樂節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗(yàn)活動的快樂

活動準(zhǔn)備：

歡快的音樂；圖片：受傷的人

活動過程：

1.小朋友們好，今天我要考考你們，請聽題：我們的身體有哪些部分可以動

呢？

（請一些孩子回答并且表演出來，再讓所有的孩子一起表演。）

2.現(xiàn)在我請你們一起來動一動看誰動得漂亮。

（引導(dǎo)幼兒利用身體各部分配和節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：拍手、跺腳）。

3.出示圖片（受傷的人）讓孩子感受身體受傷造成的不方便。

師：我們小朋友玩得很開心，可是今天有個人不開心，我們來看看他怎么啦？他為什么不開心？你們說一說手臂受傷了會帶來哪些不方便呢？

（1）用繃帶把一位小朋友的胳膊纏起來假裝受傷，請這個幼兒試一試一只手脫衣服好不好脫衣服，同時跟沒有受傷的小朋友進(jìn)行比賽。

（2）用繃帶把一位小朋友的腿纏起來假裝受傷，跟沒有受傷的小朋友進(jìn)行比賽。

（3）請參加比賽小朋友談?wù)劯惺堋?/p>

總結(jié)：如果我們有一個部位不能動了，會造成很多的不方便，看看這個受傷的人，做事不方便吧。如果腿受傷了，一條腿走路方便嗎？所以我們要保護(hù)好我們的身體的各個部分。

4.猜想交流和討論活動，幼兒說如何保護(hù)身體。

（1）猜想：小朋友們你們猜一猜他是怎么受傷的？

你們能不能像他不小心啊 ？

（2）交流：你的身體受過傷嗎？怎么受傷的？

（3）討論：怎么樣保護(hù)我們的身體不受傷呢？

5.我們現(xiàn)在學(xué)了一個鍛煉的健身操，現(xiàn)在我們來鍛煉一下吧。

6.現(xiàn)在我們邀請我們的老師一起來鍛煉鍛煉吧。

活動反思：

本節(jié)活動按預(yù)設(shè)的目標(biāo)、計劃一步一步進(jìn)行實(shí)施，在實(shí)施的過程中始終圍繞著目標(biāo)有計劃有步驟地組織開展，各環(huán)節(jié)銜接自然，針對不同幼兒的現(xiàn)有水平及時對目標(biāo)作彈性處理和調(diào)控。活動中充分地調(diào)動了幼兒的積極性、參與性。提問的形式、應(yīng)答的方法，恰到好處的對重難點(diǎn)進(jìn)行了突破，始終圍繞如何讓保護(hù)自己不受傷的問題來進(jìn)行整個活動。整個教學(xué)中教師尊重了孩子學(xué)習(xí)的主體性、多元化、多樣化，整個活動讓幼兒在感受和體驗(yàn)中尋找答案。同時在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不能大膽的參與到活動中。教師在提問時應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o幼兒留有幾秒思考的時間，留點(diǎn)空白，使幼兒有觀察和思考的縫隙。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1310083.html

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