幼兒園大班語(yǔ)言教案(6篇)(一)語(yǔ)言 : 故事??月亮姑娘做衣裳
活動(dòng)目的:
1. 使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。
2. 學(xué)習(xí)詞:量、衣裳、可惜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
月亮不同時(shí)期的圖片 實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程:
1. 提問(wèn)引起幼兒興趣:在晴朗的晚上,天上回看見(jiàn)什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?
2. 教:月亮姑娘她很愛(ài)美,一直都想穿上美麗的衣裳,可是怎么也沒(méi)辦法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?
3. 教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。
4. 在講完以后,請(qǐng)小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓,所以穿不上?/P>
5. 復(fù)述故事,聽(tīng)完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
6. 活動(dòng)延伸:可以給小朋友講一講月亮為什么會(huì)有陰晴圓缺,太陽(yáng)地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實(shí)是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見(jiàn)它,因?yàn)樘?yáng)太亮了,晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它,它反射的是太陽(yáng)光,有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。)
(二)大班語(yǔ)言:月亮姑娘做衣裳
教學(xué)目標(biāo):
1. 理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化.2. 學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開(kāi)豐富的想象.準(zhǔn)備:月亮變化圖4張,衣裳圖3張紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.過(guò)程:1. 談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.(1) 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀? 幼兒討論2. 結(jié)合圖片,分段欣賞故事.(1) 教師講述第一段提問(wèn):a?哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)b?那該怎么辦呀? 幼兒回答。(2)教師講述第二段。提問(wèn):a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能) b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,彎彎的像小船) (3)教師講述第三段。提問(wèn):a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤(pán)子了) b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn)) c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?BR>師:今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。3. 結(jié)合圖片,完整欣賞故事。提問(wèn):月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤(pán)子。4. 給月亮姑娘做衣裳。(1)師:原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著,平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化,F(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳,晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅,你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答(2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。
(三)語(yǔ)言:月亮姑娘做衣裳(大班) 目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。
2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。
準(zhǔn)備:
自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。
過(guò)程:
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
“有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看!
2、教師完整講述故事一遍。
這個(gè)故事題目叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?
3、教師運(yùn)用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1) 月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2) 月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳?
(3) 月亮姑娘她是怎么變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽(tīng)嗎?好在哪里?
(2) 你有觀察過(guò)月亮嗎?你覺(jué)得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。
附:故事 夜晚,月亮姑娘出來(lái)了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑 娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身 上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒 好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣 子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過(guò)五天來(lái)取。五 天又過(guò)去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳,衣裳做 得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉,說(shuō):“我只好重做了!庇质俏逄爝^(guò)去了,月亮姑 娘來(lái)取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤(pán)那樣,吃了一驚:“啊,你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說(shuō):“唉!你的身 材量不準(zhǔn),我沒(méi)法給你做衣裳了! 原來(lái),月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你 看,白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,她不好意思出來(lái),只雖順晚上才悄悄地露面。(四)大班語(yǔ)言活動(dòng)《小松鼠的尾巴》(語(yǔ)言)活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。 2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。 3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、故事動(dòng)畫(huà)。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入活動(dòng): (出示課件:大尾巴) 猜一猜:這是什么? 想一想:它象什么呀? 二、理解故事: 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來(lái)看一看: (1)看 (教師演示動(dòng)畫(huà)) 春天: 小雞 尾巴擋雨 夏天: 蝸牛 尾巴扇風(fēng) 秋天: 小兔 尾巴掃葉 冬天: 小貓 尾巴保暖 (2)說(shuō) 在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō)) 2、完整欣賞故事 到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 (老師完整地講述故事) 3、表演 小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎? (大家一起邊講述邊表演) 三、仿編故事 1、討論: (1)春天,是什么樣的? 小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?(2)夏天,是什么樣的? 小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢? 秋天、冬天呢? (幼兒討論) 2、仿編新故事 (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄 春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。 (2)幼兒相互交流 請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。 (3)講述新故事 選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。 如果沒(méi)有,鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。活動(dòng)延伸: 繼續(xù)仿編新故事
(五)大班語(yǔ)言課教案《顛倒歌》活動(dòng)目標(biāo): 1、 感受語(yǔ)言的節(jié)奏韻律,并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。 2、 讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法,也就是說(shuō)把事物的特征往反方向說(shuō);并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。 3、 感受《顛倒歌》所帶來(lái)的快樂(lè),并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、 顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片,主要特征部位要可以分開(kāi)的(如兔子的尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。 2、 節(jié)奏輕松活潑的磁帶。 活動(dòng)過(guò)程: 1、 導(dǎo)入: 老師:今天老師帶來(lái)一幅奇怪的畫(huà),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方,好嗎? 幼兒:好! 2、 出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請(qǐng)兩到三個(gè)小朋友簡(jiǎn)單說(shuō)一下,引起他們的興趣。) 3、 引出歌詞: 老師:其實(shí)呀這幅圖畫(huà)還有好聽(tīng)好玩的歌呢!小朋友們想聽(tīng)嗎? 幼兒:想! 4、 老師邊指著圖片邊說(shuō)出歌詞(同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂(lè)),并讓幼兒說(shuō)出歌詞的樂(lè)趣,了解顛倒歌的特點(diǎn): 老師:老師剛才在說(shuō)歌詞的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們?cè)谛κ裁窗?讓我們也分享分享你們的快?lè)。 幼兒:兔子應(yīng)該是短尾巴的,但這里卻說(shuō)它是長(zhǎng)尾巴了。 幼兒:松鼠應(yīng)該是長(zhǎng)尾巴的,兔子才是短尾巴的。 …… 老師:小朋友們真聰明!說(shuō)得真好!其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說(shuō)。像剛剛小朋友說(shuō)的,兔子的尾巴應(yīng)該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說(shuō)成是長(zhǎng)的了! 5、 引出完整的《顛倒歌》請(qǐng)幼兒欣賞,并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。 老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂(lè),那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌? 幼兒:想。 (老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說(shuō)出來(lái),老師從旁適時(shí)提醒。) 活動(dòng)遷移: 6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。 老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下,讓它們跟我們?cè)谄綍r(shí)生活中看到的一樣? 7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞,但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí) 老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎? 幼兒:好玩! 老師:那想不想開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,也來(lái)編一編歌詞。 幼兒:想! 老師:其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來(lái)編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長(zhǎng),那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長(zhǎng),愛(ài)吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見(jiàn)了松子笑哈哈”。 延伸: 讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。 老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來(lái)了! 看來(lái)我們小朋友觀察得真仔細(xì)!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來(lái)觀察事物哦!
(六) 大班語(yǔ)言活動(dòng):兩只笨狗熊
目標(biāo): 1、學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。 2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。 準(zhǔn)備: 1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。 2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一。 過(guò)程: 1、出示毛絨玩具,語(yǔ)言導(dǎo)入: ??瞧,狗熊媽媽有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫大黑,一個(gè)叫小黑。它們長(zhǎng)得挺胖,可是都很笨,是兩只笨狗熊。一天,哥倆出去玩,會(huì)發(fā)生什么事呢? 2、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容: (1)聽(tīng)故事錄音: ??故事中發(fā)生了一件什么事? 干面包是怎樣變化的?(演示實(shí)物面包,幫助幼兒理解) (2)結(jié)合掛圖再次講述故事,幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話,理解新詞:(將故事中插問(wèn)) ??大黑小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說(shuō)的? 狐貍分干面包時(shí)說(shuō)了什么??jī)芍槐抗沸苡质窃鯓踊卮鸬模?3、討論理解,歸納主題: (1)設(shè)問(wèn)討論: ??為什么狐貍沒(méi)有干面包反而吃得最多? 大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢? (2)歸納主題:兩只笨狗熊不會(huì)互相謙讓,才會(huì)受騙上當(dāng)。 (3)討論友好相處的方法: ??如果你們是大黑、小黑,會(huì)怎樣做? (4)師生共同總結(jié)方法。 ??小朋友想得方法可真棒呀?我們不能學(xué)兩只笨狗熊,我們要做一個(gè)互相謙讓的好孩子對(duì)嗎?
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