活動(dòng)背景：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的天氣是晴朗明凈，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿了落葉片片。根據(jù)本主題《秋天來(lái)探訪》我們班計(jì)劃了一次秋游活動(dòng)，讓幼兒和大自然零距離的接觸。大自然是最寶貴的一本書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，他與我們的生活息息相關(guān)，在引導(dǎo)幼兒觀察秋天美麗的景色的同時(shí)我們還撿回了許多綠色的和已經(jīng)枯了的樹(shù)葉。孩子們互相討論著，這片葉子是綠色的，這片葉子為什么會(huì)變成黃色的呢?孩子們有各種各樣的說(shuō)法。于是我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
　　[活動(dòng)目標(biāo)]
　　1、觀察葉子的特征和葉脈。
　　2、學(xué)習(xí)觀察物體的細(xì)部特征。
　　3、知道有些葉子在秋天會(huì)變色。
　　4、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉的分別。
　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]
　　《小樹(shù)葉》的磁帶 、錄音機(jī)、拼貼畫(huà)范例一幅、圖畫(huà)紙、膠水、水彩筆 、白紙、綠葉、枯葉若干。
　　[活動(dòng)過(guò)程]
　　一、導(dǎo)入，通過(guò)談話引起幼兒的興趣。
　　老師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天里都有什么?”，“老師還知道秋天里有一種東西特別美麗......”
　　二、幼兒觀察樹(shù)葉，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀、顏色等。
　　1、放音樂(lè)《小樹(shù)葉》，老師往地上撒樹(shù)葉，讓幼兒感受秋天的美麗。
　　2、老師：“秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，落到了地上，他們特別的孤單，讓我們和他們做好朋友好嗎?”
　　3、請(qǐng)小朋友下來(lái)?yè)鞓?shù)葉，觀察樹(shù)葉是什么形狀、顏色?最后請(qǐng)每人拿一片或兩片自己最喜歡的葉子。
　　4、幼兒自由撿樹(shù)葉，觀察并討論，教師巡回指導(dǎo)。并請(qǐng)小朋友互相介紹自己拾到的樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡它 。
　　三、請(qǐng)幼兒觀察葉脈，知道各種葉脈的形狀。
　　1、請(qǐng)小朋友拿起一片樹(shù)葉看一看里面有什么?(里面有細(xì)細(xì)的像線一樣的東西叫葉脈)
　　2、幼兒自由探索，摸一摸，葉子的兩面，仔細(xì)感覺(jué)一下，有什么不一樣?再仔細(xì)看一看，兩面有什么不一樣?
　　教師小結(jié)：摸上去比較光滑，顏色比較深的一面是正面。摸上去比較粗糙，，不舒服，顏色比較淺的一面是背面，背面的葉脈清楚。
　　3、請(qǐng)幼兒把而已子的背面找出來(lái)，觀察一下自己手里樹(shù)葉的葉脈是什么樣子的，像什么?和其他的小朋友的樹(shù)葉一樣嗎?
　　教師小結(jié)：像蜘蛛網(wǎng)一樣的葉脈叫網(wǎng)狀葉脈，一條條直直的，不交*的葉脈叫平行葉脈，請(qǐng)幼兒判斷自己的樹(shù)葉是什么葉脈。
　　四、觀察綠葉和枯葉的區(qū)別
　　1、出示枯葉與綠葉，讓幼兒觀察和觸摸，并說(shuō)說(shuō)兩者的差別。
　　2、請(qǐng)幼兒把葉子貼在圖畫(huà)紙上，并寫(xiě)上日期。然后每天用放大鏡觀察葉子的變化。幾天后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)葉子的變色過(guò)程，并討論變色的原因。
　　教師小結(jié)：葉子因缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了。讓他們知道葉子吸收陽(yáng)光和空氣可以幫助它們生長(zhǎng)。
　　五、葉子貼印畫(huà)
　　1、出示范例，讓幼兒欣賞并請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的。
　　2、教師利用范畫(huà)，向幼兒講解制作方法。
　　3、請(qǐng)幼兒先嘗試選擇并操作，教師為每組指導(dǎo)解決問(wèn)題。
　　4、幼兒把作品貼在展示區(qū)。
　　延伸活動(dòng)：
　　在手工區(qū)請(qǐng)幼兒探索葉子的其他用途，并搜集各種關(guān)于葉子生長(zhǎng)的圖片，拿到幼兒園和小朋友一起分享。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/1327285.html

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