幼兒園大班語言教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　挑食？幾乎成了現(xiàn)在孩子的一個(gè)通病。班上的小朋友們孩子這不吃那不吃：有的小朋友喜歡吃面食，見到了鹵面能吃上兩三碗，見到包子能吃上三個(gè)，但一到吃米飯就比別人慢上三拍，喂也喂不進(jìn)去；有的小朋友見到了蔬菜就像見到了敵人，可愛的康康入園時(shí)高高興興的，可是一看見早餐上的蔬菜，急哭著找媽媽；還有的小朋友很喜歡吃蔬菜，但是一點(diǎn)兒肉也不吃，真是令人頭疼！《我絕對絕對不吃西紅柿》這本書以查理和蘿拉玩想象力游戲，從正面引導(dǎo)孩子吃下各種有營養(yǎng)的食物。不失為教育孩子挑食的好體材。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解繪本故事內(nèi)容，理解書中對食物的有趣聯(lián)想。
　　2、嘗試用“不是……而是……”大膽進(jìn)行創(chuàng)造性地講述 。
　　3、在對食物的有趣聯(lián)想中培養(yǎng)孩子養(yǎng)成從小不挑食的良好習(xí)慣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　PPT、食物圖若干、詞卡、大書、碗豆
　　活動(dòng)過程：
　　一、出示封面，激發(fā)興趣
　　1．觀察，建立對主要角色的初步認(rèn)識(shí)。
　　你能從圖中看出羅拉最不喜歡吃什么嗎？說說你的理由？
　　2．了解繪本名稱，認(rèn)識(shí)查理，激發(fā)閱讀興趣。
　　二、欣賞繪本，理解食物的有趣聯(lián)想
　　1．理解繪本角色，了解查理的任務(wù)
　　查理的任務(wù)是什么？為什么她說這是個(gè)很困難的任務(wù)？羅拉都不吃哪些東西？
　　2．以提問的方式激發(fā)幼兒對食物聯(lián)想的興趣
　　①通過對胡蘿卜、炸魚塊的提問，引發(fā)幼兒對食物聯(lián)想的粗淺興趣。
　　哥哥怎么哄羅拉吃胡蘿卜的？他為什么要這樣說？
　�、趲椭�幼兒理解狼吞虎咽一詞
　　③請幼兒嘗試用“不是……而是……”的句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述
　　豌豆是什么樣子的？像什么？如果你是查理哥哥，你會(huì)怎樣說呢？

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