地點：大班組   人物：全體大班組老師，缺勤（羅亮）  研討主題：半日開放活動方案  活動目標(biāo)：1、讓家長了解幼兒在幼兒園的半日活動安排  2、讓家長加深對區(qū)域活動的了解  3、增加親子師幼之間的關(guān)系

活動內(nèi)容：

一、本次活動時間安排：

8：00-8：50晨間活動（投籃）

9：00-9：10對幼兒晨間活動進(jìn)行小結(jié)

9：10-9：40主題活動

9：40-9：50提出對區(qū)域活動的要求

9：50-10：20區(qū)域活動

10：20-10：30進(jìn)行區(qū)域小結(jié)

10：40--11：20戶外（親子游戲）“跑龍?zhí)?rdquo;

二、本次活動工作人員分配：

1、班主任負(fù)責(zé)晨間活動，保育員在教室負(fù)責(zé)檢查。

2、班主任老師接待家長，對家長講半日開放的流程（在舞蹈房），保育員、配班老師負(fù)責(zé)幼兒喝水上廁所。

3、班主任負(fù)責(zé)主題教學(xué)，配班考勤，保育員要檢查幼兒的口手。

4、區(qū)域活動時，配班做好區(qū)域觀察記錄，班主任指導(dǎo)益智區(qū)，保育員負(fù)責(zé)擺放親子游戲器械。

5、親子戶外活動時，三位老師及幫忙的老師共同組織活動。

6、半日活動結(jié)束后，班主任對家長進(jìn)行小結(jié)。

三、半日活動的具體教案

（一）活動名稱：《送小動物回家》

活動目標(biāo)：

1． 了解方向性運(yùn)動的空間概念

2． 學(xué)習(xí)運(yùn)用上下、左右的符號進(jìn)行方位推理練習(xí)

3． 喜歡用身體動作表現(xiàn)上下、左右的方位

活動準(zhǔn)備：

1． 幼兒用書

2． 教學(xué)掛圖

3． 表示方向的箭頭若干、操作紙

活動過程：

一、導(dǎo)入

——玩游戲“請你向我這樣做”，表現(xiàn)前后、左右關(guān)系。

二、認(rèn)識符號（上下、左右、前后）嘗試根據(jù)符號做動作。

——教師：剛才我們想了很多辦法來表現(xiàn)上下左右，在教師的口令下我們動作也很整齊，可老師的嗓子想休息一下，又沒有別的方法來指揮小朋友們很整齊的做動作呢？（請小朋友說一說他們的辦法，若沒有幼兒想到符號做動作，教師可直接說出自己的想法）

——教師出示上下左右的箭頭，讓幼兒分辨方位。

——集體看符號做動作。

三、分小組操作《送小動物回家》。



（二）戶外親子游戲“跑龍?zhí)?rdquo;。

活動目標(biāo)：1、訓(xùn)練套圈的速度和技巧。

2、鍛煉平衡走獨(dú)木橋。

活動準(zhǔn)備：三個獨(dú)木橋、50個呼拉圈

活動過程：

一、熱身活動：伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳。

二、親子游戲規(guī)則。

——家長和幼兒分成三組，各站在起跑線上，每一組縱向擺放好15個呼拉圈和一個獨(dú)木橋，聽到口哨聲一響，家長和幼兒一起進(jìn)行接力套圈，套到最后一個圈時，把它套在倆個人的身上，一起過獨(dú)木橋，哪一組用的時間最短為勝。

三、游戲小結(jié)。

幼兒園大班半日活動觀后感
蒙氏班半日開放活動研討方案

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/248905.html

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