【活動目標】
　　1、感知水沒有特定形狀的特性。
　　2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個標準排序。
　　【活動準備】
　　認知準備：知道一些常見動物的生活習性。
　　材料準備：水、各種透明容器，幼兒各自帶一個透明容器。
　　【活動重點】在實驗中感知水的特性。
　　【活動難點】激發(fā)幼兒利用感官發(fā)現(xiàn)水的別的特性。
　　【活動過程】
　　一、玩水的經(jīng)驗。
　　1、介紹自己玩水的生活經(jīng)驗。
　　2、說說你覺得水是什么樣子的？
　　二、玩水。
　　1、將水倒入各種形狀容器中，說說水的的形狀。
　　2、討論：為什么水的形狀會改變？它到底是什么形狀？
　　3、再現(xiàn)試驗證實“水沒有形狀”。
　　4、幼兒自己操作實驗，運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。
　　小結(jié)：水是沒有形狀的，當容器變化了，水的形狀也就變化了。
　　三、幫水比多少。
　　1、有什么方法才能知道哪個容器里的水多或水少？
　　討論：可以用什么方法比較？
　　2、老師實驗?同種大小容器?不同種容器裝水。
　　小結(jié)：原來比較多少時，要將水裝入同種大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。
　　3、水除了沒有形狀外，它還有什么特點？
　　小結(jié)：水沒有顏色、透明、沒有味道。

中班科學《月亮的味道》教案
中班科學活動：土里的蒜頭寶寶

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