排圖講述：兩只小老鼠
班別：大一班 執(zhí)教老師：賴艾君
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)致地觀察畫面內(nèi)容與情節(jié), 理解圖片內(nèi)容，合理地為圖片排列順序,并運(yùn)用完整連貫的語(yǔ)言生動(dòng)地講述故事。
2、體驗(yàn)排圖講述帶來的樂趣。
3、具有追求獨(dú)特性、求異性的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師演示故事圖片4幅或課件，投影儀、幼兒操作學(xué)具10套。
三、活動(dòng)過程：
1、提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
師：今天小熊送給我們大一班的小朋友一套很有趣的連環(huán)畫，可是這套連環(huán)畫沒有編上編號(hào)，你們有什么辦法可以閱讀這套連環(huán)畫嗎？
1、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察4幅圖片，自由分組排圖講述。
（1）師：這里有幾張圖片？每張圖片講了什么？
（2）請(qǐng)幼兒以兩人一組，把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。
（3）幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。
2、講述、交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的排圖方法和編成的故事告訴大家。
（2）請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試還能不能用這四幅圖編出另外一個(gè)故事。
重點(diǎn)：注意故事的連貫性和邏輯性。（在每個(gè)幼兒講完后都請(qǐng)幼兒一起評(píng)價(jià)）
4、請(qǐng)幼兒為故事想出合適又好聽的名字。
5、引導(dǎo)幼兒思考：為什么同樣四幅圖，它們編的故事卻是不相同的？啟發(fā)幼兒遇到問題也可以從不同的方面想辦法解決問題。

大班語(yǔ)言活動(dòng)：不一樣的我
辯論會(huì)《誰贏誰輸》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/269436.html

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