星期一我們學習了一個美術(shù)活動《夢想檔案》。通過此次活動是讓幼兒能大膽地表述自己的夢想；并嘗試用繪畫的形式來表達自己的夢想。實現(xiàn)我覺得用繪畫的來表現(xiàn)對幼兒來說可能有一定的難度�；顒右婚_始，采用談話的形式，讓幼兒說說你長大了想做什么？問題一拋出，孩子們的情緒很激動，有的說我長大了想開飛機；有的當老師；有的當醫(yī)生等等真是哦各有各的夢想，而且這夢想有的經(jīng)過努力能實現(xiàn)；有的遙遠；有的夢想大，有的�。挥械牟恢挂粋�夢想。接下來讓幼兒把自己最想實現(xiàn)的夢想，把它畫下來，要讓人看得明白。到這時孩子們的情緒真的讓我有點措手不及，我想制止他們，試了一下，今天看來不行了。還是由著他們、讓孩子們瘋一次吧。這樣想著，我就打消了讓他們靜下來的念頭于是直接讓幼兒在紙上繪畫、隨他們自由發(fā)揮。我在旁觀察著孩子們的繪畫，當我走到晟昊那里，看他畫了一輛車子，“你畫的什么呀”，“我想當一名郵遞員，騎著車子給大家送信呢。”說真的還真是蠻像的，雖然車上放的大口袋不明顯，但也表示的可愛；佳佳則畫了一個長方形的東西，里面寫了幾道計算題，旁邊畫了一個戴眼鏡的女孩，一看就知道是老師。再轉(zhuǎn)悠著，看到大家都在畫著自己的夢想，臉上露著甜甜的笑容，嘴里不停地念叨著。

有一位教育家說：“孩子們都是藝術(shù)家。”說的真好，孩子的想法確實沒有太多的格式限制、技術(shù)的約束，他們敢說敢畫；其實對它們來說，有時說的，想的、做的沒有什么目的，而是一種情感的表達、語言的延伸罷了。今天如果強制讓孩子們靜下來按老師的意愿走下去，肯定不會理想。我想孩子的智慧是無窮的，我們該大膽放手，適當給孩子留一點空間。

《祝福樹》課后反思
建構(gòu)式背景下幼兒園數(shù)學教學的有效性??數(shù)學活動《我的鄰居朋友》

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