新年伊始，孩子們在歌聲與笑聲中又回到了幼兒園，我也為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)火紅、喜慶、熱鬧的環(huán)境，拉開了本學(xué)期第一個(gè)主題《紅彤彤的年》的序幕，瞧！紅紅的燈籠、紅紅的辣椒、紅紅的窗花、紅紅的對聯(lián)、紅紅的中國結(jié)、紅紅的鞭炮、紅紅的年年有‘魚’……活動(dòng)室處處透露著‘年’的氣息。

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。在《紅彤彤的年》主題中有一個(gè)活動(dòng)——《歡騰的龍》，就是讓幼兒邊傾聽音樂邊欣賞舞龍的，由于在編排活動(dòng)的時(shí)候感覺這個(gè)活動(dòng)如果沒有道具的話，可能在實(shí)施的時(shí)候會(huì)比較空洞，如果單純地讓孩子們欣賞里面的樂曲《金蛇狂舞》，教師再花哨的說教也不可能給孩子留下什么深刻的印象，因此想把這個(gè)活動(dòng)刪除，但在園長的建議和努力下，我們向姐妹園——林埭幼兒園借來了舞龍用的道具‘龍’以及‘繡球’，不僅讓幼兒真真切切地體驗(yàn)了舞龍的樂趣，也讓我們教師感覺到了來自孩子們的快樂。道具的借用為我們完成本次活動(dòng)創(chuàng)造了很好的最基本的條件。

活動(dòng)前，我們除了借道具，還利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的快捷和方便，從網(wǎng)上選擇并下載了舞龍運(yùn)動(dòng)的起源資料和《舞龍》的視頻，供幼兒欣賞，因此活動(dòng)也由原來的一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榘肴栈顒?dòng)，內(nèi)容做了極大的調(diào)整和豐富�；顒�(dòng)一，初步了解舞龍運(yùn)動(dòng)的起源，讓幼兒欣賞《舞龍》視頻，在欣賞的過程中熟悉《金蛇狂舞》的音樂，為第二個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備�；顒�(dòng)二，讓幼兒合作模仿大人舞龍的動(dòng)作，親手來舞一舞龍，激發(fā)幼兒對舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的樂趣�；顒�(dòng)三，延伸活動(dòng)，讓幼兒將本次活動(dòng)中最開心的事件畫下來。

在經(jīng)過了精心地準(zhǔn)備后，活動(dòng)如期進(jìn)行。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)得非常投入，第一個(gè)活動(dòng)中，不僅表現(xiàn)出他們對未知知識(shí)的渴求，對歡快的音樂也表現(xiàn)出很大的興趣，在欣賞舞龍的視頻的時(shí)候有好多孩子也都跟著動(dòng)了起來。特別在第二個(gè)活動(dòng)舞龍的部分更是意猶未盡。我讓所有的幼兒分批都參與到舞龍的活動(dòng)中，在這個(gè)過程中，所有的孩子都是主角，調(diào)動(dòng)了參與活動(dòng)的積極性。雖然舞龍非常講究團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)，必須要大家協(xié)調(diào)地配合才能將龍舞起來，而孩子們的舞龍動(dòng)作既不美觀也不協(xié)調(diào)，那么的稚嫩，甚至是笨拙，‘繡球’的‘引’、‘逗’也都不是很合適，但孩子們通過親身的體驗(yàn)，在音樂聲中感受了春節(jié)的熱鬧與快樂，這是最重要的。

《樹真好》散文詩教學(xué)反思
對音樂活動(dòng)<<敲小鼓>>的一點(diǎn)感言

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