快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng) ——幼兒園大班畢業(yè)典禮側(cè)記
7月10日，陽(yáng)光明媚，幼兒園大班的老師、小朋友、家長(zhǎng)歡聚一堂，開展畢業(yè)典禮活動(dòng)，這不僅是給孩子幼兒園的生活畫上了一個(gè)圓滿句號(hào)，更包含了老師對(duì)孩子們的耐心指導(dǎo)和幫助。在畢業(yè)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，我們問孩子們：“你們覺得在幼兒園生活的這段時(shí)間感覺怎樣？”孩子們異口同聲地回答：“我很快樂！”
曾有專家說過：沒有快樂童年是人生的一種缺憾！
我們的老師認(rèn)為，幼兒時(shí)期是幼兒成長(zhǎng)的重要時(shí)光，也是為幼兒建立學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)刻。我們要培養(yǎng)幼兒的快樂的情緒，便要讓幼兒快樂地學(xué)習(xí)。多年來，幼兒園始終圍繞“讓幼兒快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)”這一宗旨，從促進(jìn)幼兒健康，開啟幼兒智力出發(fā)，積極推進(jìn)幼兒素質(zhì)等各方面開展教育。老師們注重因材施教，根據(jù)孩子們的不同潛能，有針對(duì)性地建設(shè)智能樂園，營(yíng)造積極向上的氛圍，寓教于樂，促使每個(gè)幼兒全面、平衡的發(fā)展，讓每個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)。
在我們幼兒園里，孩子們是這樣快樂地學(xué)習(xí)、生活的。
快樂體育：
健康是幼兒成材之根本，是幼兒教育的首要任務(wù)。2000年幼兒園又開始了“體能訓(xùn)練促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)研究，此課題榮獲“廣東省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果黃華獎(jiǎng)”。為了使孩子更主動(dòng)參加體育鍛煉，老師們靈活的采用游戲的方式組織幼兒練習(xí),把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或具體的游戲情節(jié),使幼兒在輕松、愉快的條件下開展活動(dòng),達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)并促進(jìn)全面發(fā)展的目的。如今，我們的孩子個(gè)個(gè)愛鍛煉，人人不怕苦，自我鍛煉的能力和體智等方面都有很大的提高。
快樂識(shí)字：
至1994年以來，幼兒園就開始了“嬰幼兒早期閱讀”的課題研究，經(jīng)過多年的嘗試與研究，已形成了成熟的教學(xué)模式。在老師們的精心設(shè)計(jì)下，教室變成了一個(gè)個(gè)“字寶寶樂園”，老師們將游戲貫穿于學(xué)習(xí)漢字的過程中，讓孩子在輕松、愉快的環(huán)境中輕松學(xué)習(xí)漢字。在“字寶寶樂園” 中，孩子們沒有學(xué)習(xí)的煩惱和壓力，只有無窮無盡的歡樂，
快樂學(xué)英語：
幼兒階段是學(xué)習(xí)語言的敏感期， 在這個(gè)階段學(xué)習(xí)語言，幼兒的接受語言的能力特別強(qiáng)。為了抓住這個(gè)教育契機(jī)，我們積極引進(jìn)外教，從幼兒的興趣入手，將英語教學(xué)游戲化，把英語學(xué)習(xí)融入到游戲中，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)英語，使用英語，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。例如，老師在教動(dòng)詞jump時(shí)，鼓勵(lì)孩子在課堂上模仿各種小動(dòng)物跳，讓

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