曹莊幼兒園 蘇會(huì)敏（一）初識(shí)《小魔女與多米米》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解圖書(shū)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)尋找自己感興趣的畫(huà)面，產(chǎn)生自主閱讀的愿望。2、介紹自己喜歡的畫(huà)面，并能跟隨同伴的講述，關(guān)注相應(yīng)的畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《小魔女與多米》人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示圖書(shū)，了解幼兒已有的閱讀方法和閱讀水平

你是怎么看書(shū)的？有什么好辦法看懂書(shū)？

請(qǐng)幼兒看看封面和封底，明確角色——小魔女和吉米，（可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)簡(jiǎn)單介紹小魔女），猜測(cè)書(shū)中也許會(huì)講什么事，教師不予肯定與否。

2、幼兒自取圖書(shū)，自然散坐，自由閱讀。

（1） 鼓勵(lì)幼兒瀏覽全書(shū)，可以邊看書(shū)邊自言自語(yǔ)，但要求不影響別人。

（2） 尋找書(shū)中最感興趣的畫(huà)面1——3頁(yè)（喜歡的、奇怪的、不懂的……）

3、幼兒圍坐教師身邊，集中交流

（1） 這本圖書(shū)講了誰(shuí)的事情？講了什么事？（教師帶領(lǐng)幼兒對(duì)照先前的猜測(cè)）

（2） 你最喜歡哪一頁(yè)？為什么？幼兒介紹時(shí)，要求大家及時(shí)翻到相應(yīng)的畫(huà)面，對(duì)應(yīng)了解并進(jìn)行相關(guān)的補(bǔ)充。

（3） 書(shū)上有沒(méi)有看不懂的地方？（幼兒介紹，引領(lǐng)同伴間互相解疑，如：介紹書(shū)的環(huán)襯、扉頁(yè)等）

4、第二次散坐自由閱讀，要求幼兒根據(jù)同伴提供的信息為自己解疑，逐頁(yè)翻看，了解圖意。

5、再次集中交流：請(qǐng)小朋友介紹自己最喜歡的一頁(yè)。要求所有幼兒都必須隨同伴的介紹翻到相應(yīng)書(shū)頁(yè)，邊看畫(huà)面邊聽(tīng)同伴表述。教師根據(jù)某幼兒的表述，讓幼兒指認(rèn)相關(guān)畫(huà)面上的表示處。



（二）我眼中的《小魔女與多米》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用一段話講述畫(huà)面。

2、對(duì)應(yīng)圖意，根據(jù)幼兒表述，教師朗讀相應(yīng)的文字，激發(fā)幼兒參與閱讀的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《小魔女與吉米》人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自主閱讀

教師提出閱讀的要求：找自己最喜歡的一頁(yè)，用好聽(tīng)的詞和句說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容，編成長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話。（鼓勵(lì)幼兒邊看書(shū)邊自言自語(yǔ)）

2、集中交流閱讀

（1）請(qǐng)小朋友介紹自己最喜歡的一頁(yè)。要求所有幼兒都必須隨同伴的介紹翻到相應(yīng)書(shū)頁(yè)，邊看畫(huà)面邊聽(tīng)同伴表述。

（2）教師根據(jù)某幼兒的表述，讓幼兒指認(rèn)相關(guān)畫(huà)面上的表示，并和幼兒一起找好聽(tīng)的詞、句來(lái)評(píng)論同伴的“一段話”。鼓勵(lì)其他幼兒參與補(bǔ)充。

（3）教師朗讀相關(guān)畫(huà)面的文字，驗(yàn)證幼兒的講述，激發(fā)幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣。

3、確認(rèn)書(shū)名，師生共同指認(rèn)封面上的題目并認(rèn)讀。

4、鼓勵(lì)幼兒按自己的理解順著書(shū)頁(yè)表述畫(huà)面，統(tǒng)一翻看，各自閱讀，教師適時(shí)朗讀某段文字，以調(diào)節(jié)幼兒閱讀的情緒和注意力。



（三）神奇的魔法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，隨小魔女一起尋找小寶寶。

2、指認(rèn)相關(guān)的詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，激發(fā)學(xué)習(xí)文字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《小魔女與多米》人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼共同認(rèn)讀書(shū)名。

2、教師隨圖書(shū)順序有聲有色朗讀正文，幼兒隨教師的朗讀指點(diǎn)圖書(shū)上的文字及幼兒感興趣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尋找主要角色，了解故事主要內(nèi)容。

3、提問(wèn)：（在幼兒回答時(shí)，始終要求對(duì)應(yīng)相關(guān)的畫(huà)面）

第一遍完整朗讀：

（1） 這個(gè)故事講了一件什么事情？

（2） 是什么引發(fā)了小魔女對(duì)小寶寶的好奇？

（3） 小魔女是怎么變小寶寶的？結(jié)果怎么樣？

第二遍分段朗讀：

（4） 小魔女在面包店看到了什么？她是怎么想的？

（5） 哪些詞或句表示了小魔女對(duì)小寶寶的好奇和喜愛(ài)？

（“�。『每蓯�(ài)的小寶寶！真想要一個(gè)。”“沖上”“嘛哩嘛哩嘿，寶寶快出來(lái) ! “

要求幼兒邊說(shuō)邊找到相關(guān)畫(huà)面，指認(rèn)并學(xué)習(xí)相應(yīng)詞句。

（6） 小魔女是怎么變寶寶的？（把蛋黃和姜汁加進(jìn)面粉里，一邊揉，一邊念：“嘛哩嘛哩嘿，寶寶快出來(lái) !“）

4、教師再次朗讀文字，讓幼兒指認(rèn)表示小魔女想盡快得到寶寶的句子，加深理解。



（四）聰明的小魔女

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)故事的理解，朗讀關(guān)鍵詞句。

2、了解探索的方法，學(xué)習(xí)基本身體常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《小魔女與多米》人手一冊(cè)；課前有足夠的時(shí)間讓幼兒自由閱讀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨教師一起閱讀圖書(shū)，（強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣與表情）。

2、小魔女對(duì)多米的檢查：

（1） 小魔女剛看到小寶寶時(shí)的心情是怎么樣的？學(xué)習(xí)好奇的語(yǔ)氣和表情。

（2） 她先檢查小寶寶的什么？是如何檢查的？

（3） 接著她有檢查了小寶寶的什么部位？她發(fā)現(xiàn)了什么？

（4） 小魔女用狗娃娃檢查出了什么？

（5）小魔女又想到了檢查小寶寶的什么部位？是怎么檢查的，結(jié)果怎么樣？

（6）小魔女是用什么辦法檢查小寶寶的鼻子？

（7）小魔女在檢查鼻子的過(guò)程中有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（8）小魔女是怎樣檢查小寶寶耳朵的？她這么做對(duì)嗎，為什么？

（9）小魔女拉寶寶手的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？

（10）最后，小魔女悄悄掀開(kāi)寶寶的上衣，看到了什么?小魔女說(shuō)的“那個(gè)”到底是什么？

3、你喜歡小魔女瑪麗嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。



（五）可愛(ài)的多米

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)身體各部分的構(gòu)造、如何活動(dòng)，以及各部分的功能。

2、引導(dǎo)幼兒好好觀察自己的身體，并動(dòng)一動(dòng)，感受感受各部分的功能，懂得身體各部分的保健和保護(hù)常識(shí)。

3、促成圖畫(huà)與口語(yǔ)的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)幼兒看圖講述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《小魔女與多米》人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、小魔女瑪莉變出的小寶寶叫什么名字？

2、你覺(jué)得多米的身體和我們的身體構(gòu)造一樣嗎？

3、認(rèn)識(shí)人體基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)各部位名稱。

（1） 多米的身體都有哪些構(gòu)造？（隨幼兒回答，要從繪本指出相應(yīng)的圖畫(huà)）

（2） 這些構(gòu)造有什么功能？

（3） 對(duì)照自己的身體部位，動(dòng)一動(dòng)。體驗(yàn)感受身體構(gòu)造的功能。

（4） 學(xué)習(xí)其中的關(guān)鍵詞。

4、身體各部位的保健和保護(hù)。

5、教師小結(jié)：我們的身體的健康很重要，需要我們好好保護(hù)，不做危險(xiǎn)的事情，不能傷害我們和別人的身體，身體的那個(gè)部位受到了傷害，都對(duì)學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的困難和不便，所以一定要保護(hù)好我們的身體。

中班繪本教案《糖球兒的蟲(chóng)蟲(chóng)王國(guó)歷險(xiǎn)》之大樹(shù)歷險(xiǎn)
繪本主題活動(dòng)《皇后的花園》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/299987.html

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