【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、能認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)并感受XX│XX的音樂(lè)節(jié)奏。
　　2、在熟悉音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上會(huì)進(jìn)行機(jī)器人傳遞游戲，理解機(jī)器人傳遞的模式。
　　3、體驗(yàn)同伴間合作游戲的默契與快樂(lè)。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、剪輯《莫扎特第四十交響曲》中句式工整的音樂(lè)；
　　2、看過(guò)機(jī)器人視頻。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、以游戲的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿機(jī)器人做動(dòng)作的興趣。
　　1、師做機(jī)器人的動(dòng)作請(qǐng)幼兒猜猜我是誰(shuí)？你會(huì)做機(jī)器人的動(dòng)作嗎？
　　2、教師幫助幼兒初步了解機(jī)器人動(dòng)作的特點(diǎn)。
　　師：你們覺(jué)得機(jī)器人做動(dòng)作和我們做動(dòng)作有什么不同呢？
　　教師小結(jié)：機(jī)器人的動(dòng)作是硬邦邦的，一頓一頓的。
　　3、教師拍出節(jié)奏并說(shuō)出動(dòng)動(dòng)頭、抬抬手、聳聳肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼兒按指令玩游戲。
　　二、感受音樂(lè)。
　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)里的機(jī)器人走路的節(jié)奏。
　　師：今天我?guī)��?lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里的機(jī)器人走路的節(jié)奏是什么樣的？節(jié)奏有變化嗎？
　　2、再次傾聽(tīng)音樂(lè)，跟著音樂(lè)的節(jié)奏做踏步動(dòng)作，感受基本踏步。
　　師：我們跟著音樂(lè)來(lái)感受一下機(jī)器人走路的節(jié)奏好嗎？
　　3、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)做走四步動(dòng)四下的練習(xí)。
　　4、幼兒跟著音樂(lè)做機(jī)器人做家務(wù)的游戲。
　　三、引導(dǎo)幼兒理解機(jī)器人傳遞的模式，跟著音樂(lè)游戲。
　　1、運(yùn)用機(jī)器人按開(kāi)關(guān)加能量的互動(dòng)游戲讓幼兒理解基本動(dòng)作元素
　　師：剛才機(jī)器人又走又動(dòng)又做家務(wù)的，快沒(méi)能量了怎么辦？看看我是怎么為自己補(bǔ)充能量的。
　　2、幼兒跟音樂(lè)為自己補(bǔ)充能量。
　　3、引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作游戲，感知兩人輪流傳遞的動(dòng)作模式。
　　4、幼兒嘗試兩兩合作輪流按開(kāi)關(guān)，給對(duì)方補(bǔ)充能量。
　　四、完整游戲，快樂(lè)分享。
　　1、幼兒互相交換伙伴游戲。
　　2、邀請(qǐng)老師們一起互動(dòng)游戲。
　　3、分享音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
　　師：今天玩的開(kāi)心嗎？我們把這份快樂(lè)傳遞給其他的小朋友！

中班音樂(lè)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》
大班音樂(lè)游戲：風(fēng)雨中的小鴨子

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/303104.html

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