【活動目標(biāo)】
　　1、能認(rèn)真傾聽音樂并感受XX│XX的音樂節(jié)奏。
　　2、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上會進行機器人傳遞游戲，理解機器人傳遞的模式。
　　3、體驗同伴間合作游戲的默契與快樂。
　　【活動準(zhǔn)備】
　　1、剪輯《莫扎特第四十交響曲》中句式工整的音樂；
　　2、看過機器人視頻。
　　【活動過程】
　　一、以游戲的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿機器人做動作的興趣。
　　1、師做機器人的動作請幼兒猜猜我是誰？你會做機器人的動作嗎？
　　2、教師幫助幼兒初步了解機器人動作的特點。
　　師：你們覺得機器人做動作和我們做動作有什么不同呢？
　　教師小結(jié)：機器人的動作是硬邦邦的，一頓一頓的。
　　3、教師拍出節(jié)奏并說出動動頭、抬抬手、聳聳肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼兒按指令玩游戲。
　　二、感受音樂。
　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂里的機器人走路的節(jié)奏。
　　師：今天我?guī)�來了一首非常好聽的音樂，我們來聽一聽音樂里的機器人走路的節(jié)奏是什么樣的？節(jié)奏有變化嗎？
　　2、再次傾聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏做踏步動作，感受基本踏步。
　　師：我們跟著音樂來感受一下機器人走路的節(jié)奏好嗎？
　　3、請幼兒跟著音樂做走四步動四下的練習(xí)。
　　4、幼兒跟著音樂做機器人做家務(wù)的游戲。
　　三、引導(dǎo)幼兒理解機器人傳遞的模式，跟著音樂游戲。
　　1、運用機器人按開關(guān)加能量的互動游戲讓幼兒理解基本動作元素
　　師：剛才機器人又走又動又做家務(wù)的，快沒能量了怎么辦？看看我是怎么為自己補充能量的。
　　2、幼兒跟音樂為自己補充能量。
　　3、引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作游戲，感知兩人輪流傳遞的動作模式。
　　4、幼兒嘗試兩兩合作輪流按開關(guān)，給對方補充能量。
　　四、完整游戲，快樂分享。
　　1、幼兒互相交換伙伴游戲。
　　2、邀請老師們一起互動游戲。
　　3、分享音樂游戲帶來的快樂。
　　師：今天玩的開心嗎？我們把這份快樂傳遞給其他的小朋友！

中班音樂活動《毛毛蟲和蝴蝶》
大班音樂游戲：風(fēng)雨中的小鴨子

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/303104.html

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