今天的美術(shù)活動(dòng)《手印熱帶魚》組織得非常順利，孩子們有序投入，活動(dòng)結(jié)束后都說非常好玩，而我也很欣慰。原來(lái)拓印美術(shù)活動(dòng)組織起來(lái)并不難，只要稍稍用一點(diǎn)心就可以了。
相比上一次的美麗的風(fēng)鈴這一美術(shù)活動(dòng)不同，美麗的風(fēng)鈴把每組材料備齊放在桌上后，每組孩子只需要在自己的組上便可操作。而手印熱帶魚，剛開始在備這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候就感覺，場(chǎng)面會(huì)不會(huì)太大，不好組織，這正是我擔(dān)心的。
要組織好活動(dòng)，真的有好多方面的因素都要考慮進(jìn)去，組織材料，組織幼兒，組織場(chǎng)地等等。接下來(lái)我來(lái)說一說今天我是如何來(lái)組織這一個(gè)活動(dòng)的。按時(shí)間順序來(lái)。
1．孩子們玩好區(qū)角，我順便提醒他們把畫夾里的美術(shù)本拿出來(lái)然后進(jìn)教室。孩子們都照做了，進(jìn)門的時(shí)候他們看到放在門口調(diào)好的顏料，都很好奇去看看，我想他們都有猜到要上美術(shù)活動(dòng)，但如此調(diào)顏料，他們是沒有見過的。
2．等他們坐好，我告訴他們今天要看一些美麗的魚的圖片。然后打開多媒體，和大家一起看熱帶魚的圖片，先是單個(gè)的，然后是群游的。他們都覺得非常漂亮，我問他們漂亮在哪里？在顏色上重點(diǎn)提問。
3．我請(qǐng)孩子們把自己的畫本放上椅子拿后搬到邊上，坐在自己的本子上（為了不影響他們看示范）。然后開始示范。同時(shí)請(qǐng)實(shí)習(xí)生老師和阿姨把四個(gè)桌子鋪上一次性桌布，每個(gè)桌上擺了2~3盆顏料和4塊小抹布。
4．（重點(diǎn)）示范環(huán)節(jié)。我把我的本子放在自己的椅子上，我對(duì)孩子們說，今天我們用自己的手來(lái)畫熱帶魚。然后我邊說邊做“我挑一個(gè)喜歡的顏色，把小手輕輕一放，輕輕提起來(lái)，手心向上，放在自己的胸前，當(dāng)然不能碰到自己的衣服，這樣做是為了不碰到小朋友的衣服，然后走到自己的本子前，把小手印在本子上，輕輕提起，擦擦抹布，再換另一個(gè)顏色印一印。”
當(dāng)我把我印好的兩條熱帶魚給孩子們看時(shí)，他們顯然是非常激動(dòng)的。
5．幼兒操作。我請(qǐng)孩子們把袖子卷起來(lái)，然后交代重點(diǎn)，你的手印在本子上的時(shí)候，是不能移動(dòng)的。然后就請(qǐng)他們開始操作。
6．幼兒自由印畫中，他們穿梭在活動(dòng)室的各種顏色中，大家都忙碌但用心，我很開心他們能這樣子。只有一個(gè)小插曲，新來(lái)的小寶差點(diǎn)哭了，因?yàn)樗�說許剛擦了她的抹布，我告訴她，抹布是大家一起用的。她才不哭，但后來(lái)她的作品讓我意識(shí)到，她并沒有懂我的意思，因?yàn)樗�的熱帶魚，全是黃色的，難道她以為每個(gè)小朋友是一種顏色一塊抹布？
還有是謠謠，他在印畫的時(shí)候可能第一次印得不太好，就去拿抹布擦，結(jié)果可想而知，我后來(lái)讓他自己重新在另一頁(yè)的背面再印了四條，他也覺得高興。
7．幼兒將畫拿到外面平放在走廊上。
也許我應(yīng)該舉幾個(gè)更成功的例子，但我覺得每一個(gè)孩子都有不同，即使是以上提到的幾個(gè)孩子，他們?cè)谶@次活動(dòng)中也是非常棒的，再有一些孩子，他們能想到用手指在空白的地方畫上彩色的點(diǎn)點(diǎn)，像泡泡一樣，那樣我當(dāng)然覺得是更贊的，因?yàn)樗麄兩洗斡挟嬜鳇c(diǎn)桃花的美術(shù)活動(dòng)，能把學(xué)過的東西運(yùn)用進(jìn)來(lái)，很是聰明大膽。
活動(dòng)中，只有一位孩子的衣服在手臂的地方擦到一點(diǎn)顏料，其他小朋友都是干干凈凈非常整潔。我當(dāng)然也表?yè)P(yáng)了他們，說他們是非常棒的小畫家。

班級(jí)課程管理與評(píng)級(jí)----課程實(shí)施班本化實(shí)施觀摩課例《蘿卜變變變》
小班美術(shù)活動(dòng)：彩色泡泡

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