這是主題《中國(guó)娃》中的一個(gè)活動(dòng)，根據(jù)主題的實(shí)施情況以及本班幼兒的特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：1、能用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)；2、按自己的意愿選擇打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)地演奏樂(lè)曲。由于這是第二個(gè)課時(shí)，孩子們對(duì)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容已等已有一定的了解。節(jié)奏是打擊樂(lè)的靈魂，所以，活動(dòng)一開始，我將整個(gè)節(jié)奏樂(lè)中的難點(diǎn)部分前置，先引導(dǎo)孩子們用拍手、跺腳等方式來(lái)打節(jié)奏，掌握節(jié)奏類型，再使用樂(lè)器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。由于類似的活動(dòng)開展的不多，孩子們對(duì)于那些打擊樂(lè)器很感興趣，拿在手中不停擺弄，還沒(méi)有形成一些規(guī)則性的東西。在出示一首歌曲完整的節(jié)奏圖后，我先和孩子們一起完整打節(jié)奏，由于錄音帶上的音樂(lè)速度較快，我沒(méi)有使用，而采用清唱的方式來(lái)伴奏。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)孩子們嘗試分樂(lè)句打節(jié)奏，首先，引導(dǎo)大家討論使用哪種樂(lè)器演奏高潮部分（音最高的部分），有的孩子說(shuō)用圓舞板，有的孩子說(shuō)用沙球，這說(shuō)明孩子們對(duì)于這些樂(lè)器所演奏出來(lái)的聲音特性還不熟悉、不了解，所以，我先和他們分析了這些樂(lè)器的聲音，哪種樂(lè)器演奏出來(lái)的聲音最響，通過(guò)比較，孩子們達(dá)成共識(shí)，決定選擇用串鈴來(lái)演奏樂(lè)曲的高潮部分。分工后，我采取了用動(dòng)作提醒的方式，引導(dǎo)孩子們更好地合作、交替。

整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于打擊樂(lè)還是比較感興趣的，在演奏比較和諧的情況下，孩子們的臉上都露出了笑臉，大概是體驗(yàn)到了打擊樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣，也為自己能夠敲打出好聽的節(jié)奏而感到自豪吧�；顒�(dòng)的目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)。在接下來(lái)的角色游戲中，我將樂(lè)器投放在了小舞臺(tái)中，讓孩子們繼續(xù)敲打節(jié)奏。打擊樂(lè)帶給孩子們的不只是節(jié)奏方面的東西，也許還有一些規(guī)則性的東西。在實(shí)施的過(guò)程中，大家可共同制定好一些規(guī)則，如手勢(shì)等相關(guān)信號(hào)，相信孩子們會(huì)在類似的活動(dòng)中會(huì)獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

中班藝術(shù)活動(dòng)《想象畫》
中班藝術(shù)活動(dòng)《敲小鼓》反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/318747.html

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