本次活動以秋天開始引入，因為這首兒歌跟果子有關，而果子成熟在秋天，所以以秋天為話題引入。秋天來了，我們?nèi)タ纯垂麍@里都有哪些果子成熟了？同時感受秋天果園豐收的喜悅。引入主題。我們學習兒歌《七個阿姨來摘果》，在兒歌中尋找果園里的果子，通過兒歌來知道成熟果子的名字。用這種尋找答案的方式教學，讓孩子們更有興趣去學習。在來學習兒歌中，為了讓孩子們能熟記兒歌，我都會提問相關的一些問題，讓孩子更容易理解兒歌內(nèi)容。

　　這首兒歌的內(nèi)容像繞口令，在這種兒歌的教學中，我經(jīng)常用提問題方式和重復地跟讀來讓孩子熟記，在前幾次的教學中，從孩子的表現(xiàn)來看效果還行，然而這次孩子反應的效果卻不好，沒有創(chuàng)新的教學方式，讓孩子對學習兒歌失去興趣。文字對多數(shù)人來說都感覺到非常抽象，而孩子的思維是具體形象性思維。發(fā)現(xiàn)自己在教學方面的不足，及時改變了教學方法，讓孩子通過圖譜方式學習，在教學中加上相應的手勢動作，孩子們很快就能說出來對應兒歌的句子，這種教學方法真是在寓教于樂中完成了教學內(nèi)容。

　　

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