【活動目標】 1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎上,學習詩歌《快樂的小雨點》。 2、感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。 3、在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣。 【活動重難點】 感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點,初步嘗試仿編兒歌。 【活動準備】 經(jīng)驗準備:活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景。 物質(zhì)準備:課件。 【活動過程】 一、聽雨聲引入活動主題。 師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰?快和小雨點問個好吧!聽,小雨點又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的。啃∮挈c唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲!你們喜歡會唱歌的小雨點嗎?小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點》,一起來聽聽吧! 二、借助課件學習詩歌。 1、教師配樂朗誦詩歌。 滴答滴答,小雨點唱著歌,排著隊,從天上跳下來玩耍。 滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。 滴答滴答,小雨點跳到屋頂上,它把屋頂當成了滑梯。 滴答滴答,小雨點跳到雨傘上,它把雨傘當成了滑梯。 聽!小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。 2、逐句理解詩歌內(nèi)容。 師:小雨點的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點唱著歌,排著隊,都跳到了哪?它把哪兒當做了什么?(根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容)師:小雨點跳到了樹葉上,它把樹葉當成了滑梯,可別忘記了小雨點的歌聲呢,它唱歌的時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。) 師:小雨點還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩歌里好聽的、長長的話再來說一說。(引導幼兒完整學說詩歌句子)聽,小雨點唱著一首多么有趣的歌啊! 3、完整學說兒歌。 師:哇,我們小朋友真能干!這么快就學會了小雨點的詩歌呢,讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌,好嗎? 師:小雨點真是一群愛唱愛跳的小家伙,讓我們都來做個快樂的小雨點,再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內(nèi)容) 師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點呢! 三、嘗試仿編詩歌。 師:小雨點多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2?3名幼兒) 四、知識拓展。 師:多么可愛、調(diào)皮的小雨點啊,滴答、滴答……。哇,小雨點又來了,看看都有誰歡迎小雨點的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點。康未鸬未,小雨點跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點做游戲呢,我們也一起來吧。úシ乓魳诽,活動結(jié)束) 【活動延伸】 在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。
小班語言教案:貓咪的小鈴鐺 小班教案:古詩《憫農(nóng)》
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