活動意圖：

　　在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的小動物，生肖也是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來記錄自己的年齡。于是預設了這個活動《十二生肖排隊》。讓幼兒在認識生肖的基礎上進一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序。

　　活動目標：

　　1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。

　　2.給十二生肖排隊。

　　活動準備：

　　1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。

　　2.十二生肖胸卡。

　　活動重點：

　　知道生肖由十二種動物組成，一年只有一種動物，十二年一個輪回。

　　活動難點：

　　給十二生肖排隊。

　　活動過程：

　　一、引出十二生肖課題。

　　你屬什么？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎？你還只知道哪些屬相？

　　二、播放課件故事《十二生肖的故事》。

　　1.幼兒觀看課件《十二生肖的故事》。

　　2.復述故事內容。

　　故事的名字是什么？故事里說了一件什么事情？

　　教師小結：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成，是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個，十二年一個輪回。

　　三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊。

　　1.教師：在故事《十二生肖》中誰來選動物做生肖的？是怎么選的？結果誰排第一？誰排第二？那又是誰排第三、第四……？

　　2.請幼兒欣賞課件兒歌《屬相歌》。

　　3.復述兒歌內容。

　　4.幼兒嘗試一起讀兒歌。

　　四、游戲排排隊。

　　活動反思：

　　整個活動的設計每個環(huán)節(jié)都是層層遞進�；顒幽繕嗽诨顒又衅鹬鴮�向的作用，符合幼兒的實際。十二生肖幼兒在生活中已經見過了，而且這些可愛的小動物，幼兒非常喜歡。選擇的材料是幼兒感興趣的，貼近幼兒的生活。十二生肖是我們中國傳統(tǒng)一種記年方式，它有十二種動物組成，是我們所熟知的，本次活動讓幼兒知道，“什么是十二生肖，以及這十二種動物的排列順序和輪回的規(guī)律。”提高幼兒的觀察力和簡單的推理能力。

　　不足之處：

　　活動中我缺乏一定的趣味和游戲性。幼兒學的很單調。教師應把課堂還給又幼兒，讓課堂充分發(fā)揮幼兒的潛在個性，創(chuàng)設幼兒為主的自主學習情境，以游戲寓于教學中，使幼兒在玩中學，玩中悟，這樣幼兒的形象思維和主動性便得到培養(yǎng)和發(fā)展。

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