活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)用剪刀剪長長的紙條，制作長度相同的筷子。

　　2.養(yǎng)成安全使用剪刀的習(xí)慣，體驗剪紙活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.筷子，白紙，盤子，剪刀。

　　2.點心店的簡單場景。

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：“小面館開業(yè)啦!我的面條細(xì)又長，我的面條香又香。 (教師一邊說一邊把剪好的面條下到點心店的鍋中，開始煮。)這么好吃的面條出鍋了，可是……(讓孩子們發(fā)現(xiàn)沒有筷子撈不到面條)怎么辦呀?”

　　小結(jié)：沒有筷子，面條撈不起來，沒法吃呀。小朋友，你們幫幫面館師傅的忙好嗎?

　　二、欣賞筷子

　　師：“要撈出面條來要怎樣的筷子呢?”

　　師：“我們用的長長的筷子是怎么樣的呢?彎彎的還是直直的?粗粗的還是細(xì)細(xì)的?”

　　請小朋友們一起來看看，我們用的筷子是什么樣的? (出示平時使用的筷子進(jìn)行觀察。)

　　三、制作筷子

　　1.師：“我們來請我們的剪刀朋友來幫忙吧!”

　　通過兒歌和孩子們一起復(fù)習(xí)一下如何運用剪刀剪紙。

　　“小剪刀，嘴巴尖，身后長了兩個圈。五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……”(教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習(xí)剪紙的動作。)

　　2.幼兒練習(xí)剪筷子，教師巡回指導(dǎo)。

　　請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的“嘴巴”里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在塑料碗里，再剪另一根。

　　3.幼兒操作時提醒他們使用剪刀注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。

　　四、作品展示

　　請幼兒將剪好的筷子和大碗小碗放到一起，一起拿筷子吃吃面館大師傅的面條。

　　教師點評：“這樣面館師傅店里的生意可好了，他說要謝謝我們小朋友，給我們小朋友每人一朵小紅花。”

(有時候,父母也會“幫倒忙”)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/397461.html

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