設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植，幼兒對(duì)周圍事物和現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，獲取有關(guān)科學(xué)知識(shí)。一片片小小的秋葉里，蘊(yùn)藏著多少早春的細(xì)雨、盛夏的烈日、金秋的清露和嚴(yán)冬瑟瑟寒風(fēng)的旋律��！科學(xué)活動(dòng)《林中漫步》帶領(lǐng)幼兒走入樹林，欣賞樹葉在風(fēng)中的舞蹈。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。

　　2、大膽表達(dá)自己對(duì)小樹林的感受與發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、選擇一處有多種樹木的小樹林。

　　2、幼兒用書第1-2頁(yè)。

　　3、有集體散步的經(jīng)驗(yàn)，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個(gè)小筐。

　　教學(xué)過程：

　　一、林中漫步，感受樹林的秋色。

　　1、 教師：秋天到了，小樹林會(huì)有哪些變化呢？我們一起到小樹林里去看看吧。

　　2、 師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自由交談。

　　------師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運(yùn)用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。

　　------鼓勵(lì)幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。

　　二、林中討論，交流對(duì)小樹林的感受。

　　1、 師幼共同圍坐在小樹林中，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　------教師：秋天到了，小樹林在悄悄地變化，誰(shuí)來說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，又是怎樣發(fā)現(xiàn)的。（請(qǐng)幼兒個(gè)別表達(dá)。）

　　2、 用多種感官再次感受秋的氣息。

　　------教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什么味道/

　　------教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什么聲音？

　　------教師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什么？輕輕地踩，聲音有什么不一樣？

　　------教師：讓我們仔細(xì)地看，你還看到了什么變化？

　　三、用肢體動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹葉漂亮的樣子。

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