活動準備

　　大紙箱、《大紙箱》PPT、輕音樂。

　　活動目標

　　喜歡繪本，體驗繪本閱讀帶來的快樂。

　　在游戲互動中理解了繪本的內(nèi)容，學說簡單的對話，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。

　　幼兒在參與“玩紙箱”的全過程中，獲得發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　活動過程

　　一、出示大紙箱，激發(fā)學習興趣。

　　師：寶貝們看一看我們的教室里有什么��？——發(fā)現(xiàn)紙箱。(聽音樂進入活動場地)師：你們玩過大紙箱嗎？你是怎么玩得？今天劉老師帶來了一個關(guān)于大紙箱的圖畫書，你們想不想看看呀？

　�。ㄖ笇Р呗裕哼@一環(huán)節(jié)利用大紙箱引起幼兒對下面內(nèi)容的興趣，起到一個很好的引導作用。）

　　二、師幼共同觀看PPT課件——《大紙箱》，理解故事內(nèi)容。

　　1.觀看圖（一），師：小朋友們，這是誰?

　　(小弟弟和小兔子)師：小弟弟發(fā)現(xiàn)了大紙箱，他的表情是什么樣的？

　�。ê芨吲d、很驚奇）師：小弟弟會對小兔子說什么？

　　“小兔子，小兔子，你看你看，一個大紙箱。”

　�。ㄖ笇Р呗裕航o幼兒足夠的時間，讓幼兒學會觀察，并用簡單的語言，描述人物的表情和心情，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。）

　　2.觀看圖二、圖三、圖四。

　　師：小弟弟和小兔子在哪里？小兔子對小弟弟說了什么？

　�。ù蠹埾淅铮�小兔說：“讓我們進去看看，嗯，真不錯”）師：你們想不想，到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢？（邊游戲邊念兒歌）（大紙箱放放好，小手要把箱扶扶牢，小腿輕輕抬,慢慢走進來，小心蹲下身,快快藏起來�。�師：咦，怎么一下子天黑了？怎么辦呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶）（指導策略：讓幼兒自己親身去體驗大紙箱里面的神秘感，和黑暗帶來的恐懼，從而讓幼兒自身探索出戰(zhàn)勝黑暗方法。）

　　3.觀看圖五。

　�。úシ畔掠甑囊魳罚�師：小弟弟和小兔子正玩得開心，突然天氣怎樣了？（播放下雨的音樂）師：小弟弟和小兔躲在哪里？大紙箱變成了什么？（變成雨傘）師：小弟弟對小兔子說了什么？

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