教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。

　　3、 大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以故事導(dǎo)入，初步接觸二等分。

　　1、欣賞故事《笨熊新傳》。

　　2、教師：“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙，你們會(huì)怎么分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試？”（幼兒操作）

　　3、教師小結(jié)。

　　教師：“原來(lái)把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分。”

　　二、二等分正方形。

　　1、嘗試分正方形。

　　教師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪。”

　　2、幼兒練習(xí)并交流。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、二等分長(zhǎng)方形。

　　1、嘗試分長(zhǎng)方形。

　　教師：“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕，會(huì)有幾種不同的分法呢，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕?rdquo;

　　2、幼兒練習(xí)并交流。

　　3、教師小結(jié)。

　　共同驗(yàn)證：

　　（1）教師：“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)，看看他是怎樣分的？”

　�。�2）教師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來(lái)，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）

　　（3）教師：“誰(shuí)來(lái)講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）

　�。�4）教師：“原來(lái)正方形有兩種分法，對(duì)邊分和對(duì)角分。”（邊講邊出示圖示）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/477388.html

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