音樂(lè)鋼琴活動(dòng)：笑一個(gè)吧

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒用心聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，音的高低做動(dòng)作，辨別c大調(diào)的各音，訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)。

2、正確地使用節(jié)奏樂(lè)器，會(huì)用相應(yīng)的樂(lè)器演奏打擊樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3、通過(guò)視唱、打節(jié)奏，掌握彈奏方法，練習(xí)彈奏曲子，激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)集體演奏的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、語(yǔ)言節(jié)奏譜一張2、打擊樂(lè)器數(shù)個(gè)3、打擊樂(lè)譜一張

4、樂(lè)譜表一張　　　5、電鋼琴數(shù)臺(tái)

三、活動(dòng)過(guò)程： 1、《律動(dòng)》進(jìn)場(chǎng)，

1）老師發(fā)口令：“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)”幼兒“是”在進(jìn)行曲的音樂(lè)伴奏下有精神地走步。

2）音樂(lè)變?nèi)酰河變狠p輕走路，老師按音樂(lè)的節(jié)奏輕聲說(shuō)：

××××о，××××о

發(fā)現(xiàn)敵人 ， 認(rèn)真?zhèn)刹�！幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做尋找狀進(jìn)行偵察。

3）音樂(lè)變高（高音區(qū)）幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：

××××，　　　　　　　　　　　　　　　　×ο×ο ×ο ×ο

準(zhǔn)備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出： ?! ?! ?！ ?！

4）音樂(lè)變強(qiáng)：幼兒用力走路，老師： ××××，××××<br><p></p>發(fā)現(xiàn)敵機(jī)，準(zhǔn)備開(kāi)炮！幼兒做向飛機(jī)開(kāi)炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：×ο×ο×ο×ο

轟！轟！轟！轟！

5）老師彈奏急促的下重滑音表示敵機(jī)被打落并說(shuō)：

××××××

敵機(jī)被消滅了?，幼兒邊歡呼邊跳躍，腳走八分音符的節(jié)奏×× ×× ×× ××，嘴里歡呼，×× ×××

我們 勝利了

彈奏 1 3 5 3 1 | 1 3 5 3 1 |1 安靜自由站好。

師：“對(duì)，我們勝利了，高興嗎？（高興）那我們表示一下吧，笑一個(gè)吧！”

師：小兵們好！幼兒：“指揮官好！”今天，我們科苑幼兒園來(lái)了很多客人老師，我們小兵應(yīng)該怎么說(shuō)：“客人老師好！英語(yǔ)： “ good moning tearch”? 5 3 1| ? 53 1 |幼兒全體坐在地下

2、語(yǔ)言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》

出示語(yǔ)言節(jié)奏卡：邊問(wèn)邊做動(dòng)作

指揮官：

1）× × × × |× × × × | × × ×?|

小 兵 小 兵 |幼：拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭?|

我 在 干 啥 |

2）×? × × ×|×? × × ×|× × × ?|

小 ? 兵 小 兵|幼：拍? 拍 小 手 打 打 鼓 ?|<br><p></p>× × × ×|

我 在 干 啥|

3）× × × × |× × × × |× × ×|

小兵 小 兵|幼：拍 拍 小 手打 手 槍


我 在 干 啥|

3、訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)：小兵的本領(lǐng)真大，不但小手很能干，而且耳朵也很靈敏，來(lái)！一起聽(tīng)聽(tīng)音吧！

傾聽(tīng)教師彈出：說(shuō)出音名，可做手勢(shì) ：上、中、下

1 3 5|1 3 5|1─（3、 5）

3 5 6|3 5 6|3─（5、 6）

6 7 1|6 7 1|6─（7 、1）

師：我 們 的 小 兵 真能干，幼：嘿嘿，我真棒！

4、新授：

（一）今天，我們小兵來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，看著樂(lè)譜演奏好嗎？（好）

１）一一介紹打擊樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡(jiǎn)（�！∴�　嘩啦）

２）出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒探索三種樂(lè)器的不同聲音

師：小兵們，你們看這張圖片上的符號(hào)代表什么樂(lè)器？）



３）請(qǐng)小兵們把這些聲音學(xué)出來(lái)（叮、嘩啦、嗒）

４）現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)用手演示一遍

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/540512.html

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