托班音樂(lè)教案：大貓和小貓     幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析:
    小小班的孩子年齡小,對(duì)成人的依賴(lài)思想重,為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營(yíng)造一種快樂(lè)、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽(tīng)老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動(dòng)中的隨意性較大,特別是不會(huì)控制自己聲音的大小,常常會(huì)大聲的叫喊,針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
    2、學(xué)唱歌曲,樂(lè)于參與歌曲表演。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    (一)導(dǎo)入活動(dòng):和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動(dòng)。
    師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來(lái),一人找一個(gè),大家要悄悄地去找,千萬(wàn)別讓它跑了!好,開(kāi)始行動(dòng)。
    (二)基本活動(dòng):
    1、集中注意力,進(jìn)入主題。
    師:你們真棒,把找到的東西舉起來(lái)讓我看看。我們來(lái)坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)
    2、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題。
    (1)這兩只小貓長(zhǎng)得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說(shuō)出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。
    (2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。
    (3)噓——聽(tīng)!兩只貓?jiān)诔��?聽(tīng)磁帶《大貓和小貓》歌曲)。
    3、教師范唱,孩子聽(tīng)。
    4、孩子跟唱,教師注意聽(tīng)孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。
    5、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。
    6、游戲:大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
    7、多種游戲,在游戲過(guò)程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。
    8、活動(dòng)小評(píng)。
    四、活動(dòng)延伸:
    把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)起來(lái),同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/568519.html

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