活動(dòng)目標(biāo)：1、 嘗試自己閱讀活動(dòng)材料，喜歡聽滑稽幽默的故事，嘗試說好笑的故事。2、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是因?yàn)槠媲?mdash;—事件的結(jié)局常常同人們的預(yù)想相悖。 活動(dòng)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第1314頁，錄音磁帶。2、 幼兒平時(shí)看過一些幽默，漫畫書，聽過或會(huì)講一些簡(jiǎn)單的笑話。笑話《一只獅子》
活動(dòng)過程：一、大家共同閱讀活動(dòng)材料《萬爾福的頭發(fā)》，讓幼兒自己領(lǐng)會(huì)畫面所要表達(dá)的意思。你在畫面上看到了什么？他長什么樣？在干些什么？二、 欣賞《萬爾福的頭發(fā)》1、聽故事前四節(jié)。萬爾福叔叔怎樣保護(hù)他的頭發(fā)？萬爾福叔叔有一頭怎么樣的頭發(fā)？2、聽故事的最后一節(jié)，和幼兒一起感受故事中滑稽幽默之處。3、你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心？你們覺得什么地方好笑？幼兒邊看幼兒活動(dòng)材料上的《萬爾福的頭發(fā)》，邊聽老師再次講故事。三、 初步了解好笑的故事。1、你們聽了這個(gè)故事后有什么感覺？（感覺好笑，哈哈大笑）2、為什么這個(gè)故事能讓我們笑？（滑稽、有趣）編故事四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事：1．老師講述《一只獅子》（開頭至“獅子遇上了大象”），請(qǐng)幼兒續(xù)編。2、嘗試自己創(chuàng)編好笑的故事。請(qǐng)幼兒分組創(chuàng)編，再每組派代表來講述。3、把自己編的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。
壽光侯鎮(zhèn)春暉幼兒園 張素艷
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、感受創(chuàng)作活動(dòng)帶來的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
2、豐富汽車的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用各種材料以及剪、割、粘貼等方法制作汽車。
3、 幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、幼兒和成人一起收集各種汽車模型，各種汽車圖片，并布置成汽車展覽會(huì)，并對(duì)自己收集的汽車有一定的了解。
2、 各種廢舊材料、剪刀、壁紙刀、膠水等。
3、 磁帶錄、音機(jī)，教師制作的范例一個(gè)。
［活動(dòng)過程］
(一)、參觀、交流，引發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒參觀共同布置的汽車展覽會(huì)，并請(qǐng)幼兒向小朋友介紹自己收集的汽車的車型名稱和特征，豐富幼兒更多汽車的經(jīng)驗(yàn)。
2、討論：汽車從哪里來？知道那些我們一汽生產(chǎn)的品牌車？
(二)、幼兒利用廢舊紙盒嘗試創(chuàng)作汽車。
1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造的欲望：師：“你愿意向爸爸媽媽一樣生產(chǎn)出自己喜歡的汽車嗎?”
2、教師出示并介紹各種制作材料，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的剪、割、粘貼等技能進(jìn)行制作。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提示幼兒參照汽車玩具、模型等進(jìn)行制作，充分利用現(xiàn)有的各種材料。
(2)知道過程中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作創(chuàng)作，合理分工。
(3)鼓勵(lì)幫助幼兒解決制作過程中遇到的難題。如：選擇什么樣的材料制作輪子？如何將輪子與車廂連接緊密等。
(4)提醒幼兒在使用壁紙刀、剪刀過程中的安全，使用膠水后擦手。
(三)、分享創(chuàng)作成果，體驗(yàn)成功快樂。
1、幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。
2、幼兒相互評(píng)價(jià)，大膽表達(dá)對(duì)自己、對(duì)他人作品的看法。
(四)、活動(dòng)延伸
1、收集廢舊物品放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒隨時(shí)創(chuàng)作。
2、在美工區(qū)內(nèi)，幼兒設(shè)計(jì)未來的汽車。
活動(dòng)目標(biāo)： （1）、讓幼兒了解使自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

（2）、發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

（3）、幼兒理解故事內(nèi)容, 知道幫助別人也是一種快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：表情圖片、《表情歌》磁帶、《幸福拍手歌》磁帶、幼兒自己開心的照片。

活動(dòng)過程
一、組織幼兒聽音樂做律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。

1.幼兒入座后，師出示鏡子說：今天老師帶來一個(gè)東西，請(qǐng)你們們看一看鏡子里的你是啥表情?(幼兒一一看,并舉手回答)知道嗎?老師的這個(gè)鏡子可是個(gè)魔鏡.

2.放哭聲,詢問幼兒:寶寶為啥哭?(幼兒舉手回答)不開心對(duì)人有何影響?(幼兒回答)寶寶如此的傷心,我們應(yīng)該如何去安慰他?(幼兒回答)幼兒回答后,放寶寶的笑聲.

師小結(jié)：我們每一個(gè)人都有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心不利于我們的身心健康，所以我們要讓自己快樂起來,知道嗎?在一個(gè)城堡里有一個(gè)快樂的公主,最近很難過,為啥呢?讓我們一起來看大屏幕(播放課件)

二、教師講故事并提問：

1、小公主住在哪里？她為什么不快樂？

2、你能想辦法讓小公主快樂嗎?

3、小公主后來找到快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的？

4、小公主找到了自己的快樂，在我們的日常生活中，你有什么不開心的事，如果不開心了，你能用什么辦法讓自己快樂嗎？





5、如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來

6、小朋友你快樂嗎？快樂的時(shí)候你想做些什么？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的快樂。）



三、欣賞自己開心的照片，與小朋友分享自己的快樂經(jīng)驗(yàn)，說說自己為什么這么開心，并相互模仿同伴開心的樣子。

1.剛才小朋友說的很開心,小魔鏡給大家排了照,咱們一起來欣賞(大屏幕出示幼兒開心的照片)

2.請(qǐng)幼兒模仿照片上開心的笑臉

小結(jié)：我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康，所以我們生活中要保持快樂的心情。

建議:

1.科學(xué)目標(biāo).藝術(shù)目標(biāo)都沒有.

2.科學(xué)活動(dòng)主要以探索為主，科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合，其核心是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，借鑒艾斯納審美教育理論，重視幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合欣賞教育對(duì)幼兒審美創(chuàng)造力形成的影響、作用，規(guī)劃增加幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合欣賞教育審美感知、觀察的內(nèi)容，使幼兒積累大量審美形象的表象，并在科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合教育活動(dòng)中充分的創(chuàng)造表現(xiàn)出來，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和創(chuàng)造力的目的但從本活動(dòng)來看,是一節(jié)不折不扣的語言課.

3.從語言課角度來看還算不錯(cuò)的課.

就語言課來說:

1.開門見山,律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室可直接選用<表情歌>,進(jìn)教室坐定后可以詢問幼兒聽音樂后的感受建議教師在幼兒做律動(dòng)進(jìn)教室?guī)熀秃⒆右黄鹱雎蓜?dòng).

2.當(dāng)在講述小公主傷心難過時(shí),可以先讓幼兒展開討論,公主為何難過?我們應(yīng)該如何去幫助?

3.在故事講述故事結(jié)束后,老師只是提問:如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來,建議再加上:如果你的朋友不開心了，你有什么辦法使他快樂起來？（讓幼兒體會(huì)“幫助了別人，別人快樂我也快樂的道理�？鞓吩谂笥训年P(guān)懷中，在朋友的微笑里。”）

要求教師根據(jù)去市里觀摩的活動(dòng)重新準(zhǔn)備科藝活動(dòng),下周一,繼續(xù)聽此老師的課
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/569878.html

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