一、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演《拔蘿卜》，并在樂曲句首重音處開始，合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。

　　2、幼兒可以想象和模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作。

　　3、幼兒能積極參與歌唱表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱表演的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、與《拔蘿卜》內(nèi)容相關(guān)的課件。

　　課件中鮮艷的顏色、豐富的動(dòng)畫內(nèi)容吸引幼兒的眼球，能把幼兒的興趣自主地吸引過來，主動(dòng)集中注意力。

　　2、歌曲中各角色的頭飾及蘿卜的頭飾。

　　頭飾的運(yùn)用是讓幼兒積極參與歌唱表演活動(dòng)，明確自己扮演的角色，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒的表演欲望。

　　三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞課件，聽故事《拔蘿卜》。

　　播放課件，結(jié)合課件畫面講述故事《拔蘿卜》。教師可以將歌詞根據(jù)節(jié)奏說出來編入到故事中。如：拔|蘿卜、拔|蘿卜，哎|喲喲，哎|喲喲，哎|喲 哎|喲，拔不動(dòng)。欣賞完故事，教師可提問：

　�。�1）蘿卜拔出來了嗎？

　�。�2）誰來幫忙拔蘿卜了？

　�。�3）誰第一個(gè)來拔蘿卜？他拔不動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)誰來幫忙的？

　�。�4）誰第二、第三、第四、第五個(gè)來拔蘿卜？

　�。�5）誰最后一個(gè)來幫忙拔蘿卜？

　　在這一環(huán)節(jié)中通過看課件、聽故事，幼兒知道了故事情節(jié)，對(duì)角色的先后出場(chǎng)順序也有初步的了解。幼兒從一個(gè)簡(jiǎn)短的故事中理解了內(nèi)容，對(duì)歌曲節(jié)奏也有初步的認(rèn)識(shí)，為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆、奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲。

　　1、出示課件中老伯伯在拔蘿卜的畫面。教師提問：第一個(gè)先來拔蘿卜的是誰�。浚ㄍㄟ^提問再次明確第一個(gè)出場(chǎng)的角色。）2、教師范唱第一段。

　　師：老伯伯可開心啦，他還哼著歌兒呢！

　　教師完整示范，邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作。

　　師：老公公是怎么拔蘿卜的？

　　讓幼兒初步學(xué)一學(xué)拔蘿卜的動(dòng)作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領(lǐng)幼兒拔蘿卜。讓幼兒感知在重音處做拔蘿卜的動(dòng)作。

　　3、分角色演唱。

　　將幼兒分成五個(gè)組，每組分別扮演一種角色，輪到哪一個(gè)角色就請(qǐng)哪一組的小朋友站起來演唱，邊唱邊做拔蘿卜的動(dòng)作。

　　在這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會(huì)唱本歌曲，并能正確知道角色的出場(chǎng)順序。幼兒對(duì)一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。

　　（三）想象并模仿歌曲中各角色的行走動(dòng)作1、分段練習(xí)表演師：老公是什么樣子的？他說話的聲音是怎么樣的？

　　幼兒自由模仿、學(xué)習(xí)老公公走路的樣子及說話的語調(diào)，這時(shí)可請(qǐng)個(gè)別表演能力強(qiáng)的幼兒演示一下。最后帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：老公公要彎著腰，手背到后面，說話的語速慢，語調(diào)低。

　　師：現(xiàn)在我們一起來做老公公去拔蘿卜。

　　帶領(lǐng)幼兒扮演老公公進(jìn)行表演歌曲。讓幼兒初步體驗(yàn)歌表演的樂趣，激發(fā)幼兒表演的興趣。

　　按著角色的順序，帶領(lǐng)幼兒學(xué)演每個(gè)角色的語言、動(dòng)作、表情。

　　（1）學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語言、表情。(走路的動(dòng)作、語速慢、語調(diào)低)（2）學(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語言、表情。(蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高)（3）學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語言、表情。(動(dòng)作、叫聲)2、整體表演，鞏固各角色的動(dòng)作。

　　在分析每一個(gè)角色的形象特征之后，帶領(lǐng)幼兒完整的表演一遍，加深對(duì)角色形象的鞏固。

　�。ㄋ模┓纸巧�表演1、集體中分角色表演教師為表演者分配角色，戴上頭飾。并提出表演要求：

　�。�1）各角色要大聲應(yīng)答"哎，來啦！"并在應(yīng)答中，模仿該角色的走路動(dòng)作，站在前一角色的后面。

　　（2）努力做到從第一個(gè)強(qiáng)拍開始做拔蘿卜動(dòng)作。

　　2、自由結(jié)對(duì)分角色表演請(qǐng)幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進(jìn)行表演，表演要求同上。

　　（五）結(jié)束師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿卜拔出來了。看！集體的力量多偉大。那他們會(huì)用大蘿卜去干什么呢？

　　師：如果你有這么大一個(gè)蘿卜你會(huì)用它干什么呢？

　　通過簡(jiǎn)單的提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，說一說蘿卜的用處。

　�。�六）活動(dòng)延伸1、將頭飾投放到表演區(qū)，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行表演。

　　2、開展區(qū)域活動(dòng)"蘿卜變變變"，通過繪畫、手工等形式把大蘿卜變成自己想變的東西。

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