活動目標：

　　1.萌發(fā)幼兒對建筑工人的崇敬之情。

　　2.了解塔吊，能抓住塔吊的主要結構進行繪畫�；顒又仉y點：能抓住塔吊的主要結構進行繪畫。

　　活動準備：

　　圖片，圖畫紙，水彩筆

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　穩(wěn)定幼兒情緒，出示圖片1，談話引入活動�！昂⒆觽�，建筑工人正在干什么呢?現(xiàn)在，需要將很多鋼管運到樓頂，你有什么好辦法?”

　　(二)基本部分

　　1.鼓勵幼兒大膽講述自己的辦法，教師及時給予肯定，并引出省時省力的工具??“塔吊”。

　　2.出示“塔吊”圖片，引導幼兒仔細觀察，初步了解其主要結構。

　　(1)“這里個子高高的，你感覺是塔吊的什么部位呢?”豐富幼兒有關“塔身”的知識。

　　(2)“左右兩邊伸直長長的，會是塔吊的什么地方呢?”引導幼兒了解“塔臂”的名稱及作用。

　　(3)幫助幼兒了解“吊鉤”的名稱及作用。

　　3.教師完整講解塔吊的主要結構并進行范畫，幫助幼兒進一步了解“塔吊”，為繪畫打好鋪墊。

　　4.教師提出繪畫要求，幼兒嘗試繪畫“塔吊”。

　　5.幼兒將作品貼在展板上，互相欣賞，體驗成功的快樂。

　　(三)結束部分

　　幼兒一起到戶外欣賞“塔吊”搬運物品，萌發(fā)對建筑工人的熱愛。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/728200.html

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