活動目標：1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關故事。2、用連貫、清楚的語言進行談話活動。3、積極表達自己的想法，并認真傾聽同伴的發(fā)言�；顒訙蕚洌�1、每個幼兒進行有關“我最喜歡的動畫片人物”的調查與收集，內容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。

2、孫悟空圖片1張。

活動過程：

一、開始部分。

——談話說說我看過的動畫片，激發(fā)談話興趣。

師：小朋友喜歡看動畫片嗎，你都看過哪些動畫片?(引導幼兒大膽回答，后教師小結。)。

二、基本部分

——觀察“孫悟空”形象，嘗試用語言描述孫悟空形象特點及有關故事。

1、出示“孫悟空”圖片，引導幼兒討論、交流形象特點。

——師：這是誰?它是哪個動畫片里的人物?(引導幼兒大膽的回答，教師小結)。

——師：誰能說說孫悟空是什么樣子的?(引導幼兒用清楚、連貫的語言有序地描述出孫悟空外形的主要特征，如孫悟空的外貌、服飾、武器、動作等等。)

2、引導幼兒進一步討論孫悟空的有關故事。

——師：你喜歡孫悟空嗎?為什么?(請幼兒先集體討論，再請個別幼兒回答)

幼兒自由地結伴交流。教師傾聽并指導幼兒圍繞話題進行談話，并描述自己喜歡孫悟空的理由。請幼兒在集體面前進行講述。

3、引導幼兒進一步談話我喜歡的動畫片人物。

——師：示范講述自己最喜歡的動畫片人物，幫助幼兒整理講述的思路與經驗，如他是哪部動畫片中的人物?是什么樣子的?我為什么喜歡他?舉例說明理由等。

——組織幼兒以小組為單位，進行交流。

師：我們小朋友都有自己最喜歡的動畫片人物，還回家了調查與收集�，F(xiàn)在，請你把自己喜歡的人物向本組小朋友介紹，說一說，他是哪部動畫片里的人物?是什么樣子的?你為什么喜歡他?他有哪些有趣的事情?

4、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽、清楚地圍繞話題進行介紹;同時在同伴說話的時候能認真地傾聽。

5、集體交流。每組推選一名講的最生動、有趣的幼兒到集體面前進行交流與講述。教師引導幼兒講述。

三、結束部分。。小結活動情況，下課!

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