班科學活動設計：紙球反彈

常州市西新橋二村幼兒園 張玉玫 肖潔

活動目標：

1、 通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產(chǎn)生的。

2、 培養(yǎng)幼兒關注周圍生活中的科學現(xiàn)象，并有積極探索的欲望。

活動準備：

1、 長頸瓶若干只、紙球若干

2、 使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

活動過程：

一、 玩游戲“吹紙團”引出課題。

指導語：小朋友，老師手上有許多的小紙團，想與小朋友來玩“吹紙團”的游戲，想玩嗎？讓我們每個人拿一個紙團吹吹試試看，有什么發(fā)現(xiàn)？

（幼兒操作吹紙團，得出結論：被吹的紙團是向前跑的。）

二、 教師提出進一步的疑問，出示細頸瓶，幼兒再次操作。

1、 討論：紙團會永遠向前跑嗎？

（結論：如果前方有障礙，紙團會停留在原位）

2、 幼兒用細頸瓶和小紙團進行第二次操作。

指導語：如果把小紙團放在瓶口用力吹，你猜它會怎樣？請你們再來試一試。

三、 確立紙球反彈的現(xiàn)象

指導語：有答案了嗎？小紙團會向前跑嗎？會跑進瓶子里去嗎？

（結論：如果不傾斜瓶子，小紙團怎么也吹不進瓶子里）

四、 查詢資料，尋找紙球反彈的秘密

指導語：這是什么原因呢？我們一起去資料室找資料好嗎？

（查詢資料，尋找答案）

五、 延伸活動、繪制小實驗

指導語：這個小實驗好玩嗎？我們一起把它用圖示的方法畫下來，

告訴所有的小朋友好嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/864506.html

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