一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中車輛的一些特征和功能。

2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

二、材料準(zhǔn)備：

1、剪刀、膠水、抹布等。

2、教學(xué)掛圖、幼兒操作材料：熱鬧的馬路。

三、活動(dòng)流程：

（一）啟發(fā)引導(dǎo)：

1、教師出示馬路的圖片

提問(wèn)：（1）這是一副反映馬路的圖片，圖片上有些什么？

（2）為什么馬路上會(huì)有那么多的車輛？

2、幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上的車輛，討論所見(jiàn)所聞車輛的用途。

3、幼兒討論：馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞？（了解馬路行車、信號(hào)等的簡(jiǎn)單規(guī)則）

（二）講解操作：

1、教師講解操作的方法與要求：在粘貼車輛和人物時(shí)要注意符合交通規(guī)則。

2、幼兒操作：熱鬧的馬路，引導(dǎo)幼兒在粘貼車輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則。

3、教師觀察指導(dǎo)，對(duì)部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。

（三）交流展示
活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞、觀察創(chuàng)意筆筒，幼兒能根據(jù)自己的喜好利用薯片罐做出漂亮的筆筒；

2、在制作創(chuàng)意筆筒中體驗(yàn)自己制作的喜悅和樂(lè)趣；

3、通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓幼兒懂得一些材料的再次利用價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

薯片罐、各色紙、剪刀、膠水若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、展示教室里的筆筒，請(qǐng)幼兒欣賞；

教師：小朋友看，老師這里的筆筒是用什么做的呢？那么生活中還有哪些東西你覺(jué)得也可以做筆筒呢？

小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，老師今天帶來(lái)了三個(gè)自己的創(chuàng)意筆筒。

2、教師出示三種創(chuàng)意筆筒，幼兒觀察、討論；

教師：我們來(lái)看看，他們分別是用什么材料做的，裝飾的？又是怎么做的？

幼兒仔細(xì)觀察，討論是如何裝飾筆筒的，我們可以怎么做呢？

3、教師簡(jiǎn)單示范做一個(gè)“蝴蝶”筆筒；

4、幼兒分組操作，

教師巡回指導(dǎo)；

5、作品展示，互相欣賞；

6、聯(lián)系生活：環(huán)保——廢舊物品的再次利用；

7、活動(dòng)延伸：其他材料的筆筒制作。
一、活動(dòng)目標(biāo)：　　

1、仔細(xì)觀察和傾聽(tīng)，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并大膽表達(dá)自己的想法�！　�

2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)�！　�

重難點(diǎn)：仔細(xì)傾聽(tīng)、比較、糾錯(cuò)大膽說(shuō)出正確的路線圖�！　�

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn)�！　�

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂(lè)，電話機(jī)、幼兒操作材料人手一套�！　�

（一）、讀信，了解信的格式和內(nèi)容，引起興趣�！　�

1、看信（教師出示一封信）　　

今天早上我來(lái)幼兒園，在門(mén)房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀？（信）　　

重點(diǎn)提問(wèn)：　　

◆這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的？是誰(shuí)寄來(lái)的？（出示ppt中的信）　　

小結(jié)：原來(lái)信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。　　

◆你在信里看到些什么？小兔跟我們說(shuō)了一件什么事？誰(shuí)能試試把完整地讀一遍�！　�

小結(jié)：我們一起從上往下來(lái)讀信，知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過(guò)生日。　　

2、設(shè)疑　　

重點(diǎn)提問(wèn)：　　

◆你們?nèi)ミ^(guò)小兔家嗎？那怎么辦呢？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/883794.html

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