幼兒園大班社會(huì)教案:認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,知道他們的用途!
2、嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法,能有序地?cái)[放物品。
3、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望!
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。
2、情境表演:《兩個(gè)小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具的情景,一個(gè)會(huì)自己收拾,一個(gè)不會(huì)收拾)
活動(dòng)過程
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途!
——逐一出示書包、書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品,并討論它們的用處!
——形成學(xué)習(xí)用品的概念,知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品!
2、觀看情景表演《兩個(gè)小朋友》,比較兩個(gè)小學(xué)生的文具有什么不同!
——提問:表演說明了什么?你喜歡小明還是小方?為什么小明作業(yè)做完了,小方還沒有完成?
——小結(jié):學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要!
3、討論:怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品?如何將書包望的用品擺放整齊呢?
4、幼兒討論收拾文具的方法,學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊!
——請(qǐng)一幼兒示范收拾文具的方法!
——幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具!
5、創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂!
——比一比:看誰收得又快又整齊。
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