目標(biāo) 1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。 2.認(rèn)識(shí)幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。 準(zhǔn)備 1.請(qǐng)每位幼兒帶1—2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。 2.各種水果的圖片或照片若干。 3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。 4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。 過程 1.了解水果的外形特征。 ——以水果照相館的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒看看哪些水果來拍照了。 ——請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵(lì)幼兒正確說出其名稱，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，XX小朋友帶來的是什么水果? (蘋果)和蘋果娃娃問個(gè)好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個(gè)照吧! (兩手拇指與食指相對(duì)，做照相機(jī)的樣子) ——向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們?cè)敢夂退瘴帐謫? (感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征) 2.扮演水果娃娃。 ——請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。 為“水果”照片制作相框。 ——照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。 ——幼兒制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)，提醒幼兒粘貼時(shí)不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。 ——把制作好的相框布置在活動(dòng)室墻面。 建議 1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域，性和相對(duì)，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。 2.現(xiàn)在的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。 當(dāng)幼兒介紹自己拿來的水果時(shí)會(huì)有一種自豪感。 3.活動(dòng)可延續(xù)為一個(gè)半日活動(dòng)。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框，用來布置和裝飾環(huán)境。 4.若照片較難收集，可用各種畫報(bào)或宣傳廣告圖片來代替。 5.將帶來的水果保存好，以便下一個(gè)活動(dòng)繼續(xù)用。
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